綠化師傅帶學(xué)生修剪校園里的古樟樹(shù),一個(gè)學(xué)生下剪子歪了,師傅沒(méi)有糾正,而是讓他退后三步站遠(yuǎn)看。"你看這根枝的生長(zhǎng)方向,它想去哪兒,你就幫它去哪兒。...
環(huán)境育人工作室創(chuàng)建一年多了。最近翻看它的日常產(chǎn)出,我有些困惑:小紅薯上是校園四時(shí)花信,視頻號(hào)里是航拍俯瞰、晨霧暮霞,偶爾穿插幾條綠化作業(yè)的花絮,...
去過(guò)迪士尼的人大概都有過(guò)這樣的時(shí)刻:明明只是走在一條街上,卻覺(jué)得自己走進(jìn)了某部電影的片場(chǎng)。建筑、音樂(lè)、路燈上懸掛的旗幟、店鋪招牌上的字體,甚至空...
前幾天,中學(xué)借鑒我們的經(jīng)驗(yàn),在校內(nèi)開(kāi)辟專門場(chǎng)地,組織各年級(jí)學(xué)生親手種植油菜。從學(xué)習(xí)翻土、把握播種間距,到后續(xù)持續(xù)的養(yǎng)護(hù)、記錄、觀測(cè),學(xué)生們將完整...
在高校,當(dāng)我們談及“育人”,目光總會(huì)習(xí)慣性地投向講臺(tái)、學(xué)院、實(shí)驗(yàn)室以及各種學(xué)生管理部門和團(tuán)體。后勤工作,常常被定位為背景或保障:確保平穩(wěn)運(yùn)行,便...
最近在編制單位的“十五五”發(fā)展規(guī)劃,有些曲折,也有不少思考和收獲。這場(chǎng)文本的修訂之旅,實(shí)則是一次深刻的高校后勤發(fā)展認(rèn)知的突圍與重塑。它迫使我們直...
不忙的時(shí)候,我喜歡在校園里“閑逛”。這不是普通的散步,而是一種獨(dú)特的“巡視”,我報(bào)修平臺(tái)上幾十條公共區(qū)域的報(bào)修記錄,都是這種“巡視”的成果。十六...
上周,我們?yōu)橐慌厥獾男峦屡e行了一場(chǎng)樸素的聘任儀式。說(shuō)他們是同事,或許并不完全準(zhǔn)確——這三十位收到鮮紅聘書(shū)的同學(xué),正式成為了學(xué)校后勤膳食服務(wù)的...
|為規(guī)范流程鋪路,為人才隊(duì)伍淬火,為服務(wù)升級(jí)蓄能 在高校后勤管理工作一線,我們正身處這樣一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn):事務(wù)日益繁雜,師生期待不斷提高,而傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)主...