發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：廣東
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HSP（超感心像力）對(duì)孩子的九大益處
所謂 HSP（HeightenedSensory Perception）就是高等感覺認(rèn)知的意思。也就是通過開發(fā)人類正常的5種感覺（五感指視覺、聽...
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教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的怎樣才能改善教學(xué)，從而幫到更多的小孩呢？
一、應(yīng)試教育該何去何從： 隨著國(guó)家教育改革方案的不斷出臺(tái)，尤其是中高考政策的變更，無(wú)一不在昭示著國(guó)家相關(guān)部門尤其是教育主管部門對(duì)于教育體系中素質(zhì)...
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童教HSP教育法第27期師資培訓(xùn)班圓滿結(jié)業(yè)！廣州的深冬，隨著一場(chǎng)大雨，從20℃降到了10℃以下，原本穿襯衫的人們紛紛套上了毛衫，街頭又看到了厚厚的羽絨服。但在童教大講堂的教室里，氣氛卻是異...
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你有體會(huì)過寫作寫手抽筋嗎？——童教零秒思維寫作課堂第1天
?今天是童教第三期零秒思維寫作師資班開課第一天，相比剛剛結(jié)束的HSP師資班培訓(xùn)課，課堂的顯得異常安靜。因?yàn)閷懽?，就是要在安靜的環(huán)境下實(shí)現(xiàn)，放飛思...
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為什么說，孩子的教育也需要“頂層設(shè)計(jì)” 《童教28》
童教提出要對(duì)孩子的教育進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，目的是什么？ 只有一個(gè)目的，就是保證孩子教育的成功。 沒有人可以保證我們孩子教育的成功，除了你和你自己的孩子...
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松果體解碼能力——《童教20》
文 /童教教育曾冠茗 本文已獲作者授權(quán)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系作者 一、間腦的描述 根據(jù)我們前面關(guān)于間腦的描述，我相信大家開始對(duì)我們大腦深處最為神秘的部分開...
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松果體清晰的想像力——《童教16》
文 /童教教育曾冠茗 本文已獲作者授權(quán)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系作者 一、清晰的想象力 前面說到，松果體就像顯像管和投影機(jī)一樣可以投射我們的想象畫面。但是很少...
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松果體_第三只眼——《童教15》
文 /童教教育曾冠茗 本文已獲作者授權(quán)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系作者 一、松果體 我們上一節(jié)簡(jiǎn)單的描述了腦垂體的作用，現(xiàn)在來跟大家分享另外一個(gè)幾乎同樣重要的腺...
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電腦的誕生：人類最強(qiáng)大的工具——《童教6》
人類的能力和使用工具的能力幾乎成正比例增加。 第一個(gè)使用火來取得熟食的人類因該是最聰明的人了，這個(gè)時(shí)間無(wú)法確定在什么時(shí)候。 然后是10000年前...