發(fā)簡(jiǎn)信
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線上課程總結(jié)
蔡巖 為期一個(gè)月的思維導(dǎo)圖線上課程結(jié)束了，收獲頗豐。目前的感受是“任重道遠(yuǎn)，再接再厲”。 從知識(shí)上來(lái)講，課程的設(shè)置更偏重于具體應(yīng)用，也涵蓋了日常...
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思維導(dǎo)圖與英語(yǔ)應(yīng)用
蔡巖 快樂(lè)學(xué)習(xí) 優(yōu)秀者的共同點(diǎn)：正確的道路，最短的距離，正確的思維。如果你找不到正確的道路，那可能是：起點(diǎn)不對(duì)，過(guò)程不對(duì)，要么是終點(diǎn)不對(duì)。 我們...
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思維導(dǎo)圖關(guān)鍵詞之道蔡巖 忙忙碌碌的你，面對(duì)一件事情時(shí)思路清晰嗎？經(jīng)常閱讀的你，讀完一本書(shū)還記得多少呢？想知道有個(gè)好方法讓你思路清晰記憶深刻嗎？那就是思維導(dǎo)圖。 思...
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第八次作業(yè)?思維導(dǎo)圖讓你換一種打開(kāi)方式學(xué)數(shù)學(xué)
蔡巖 不喜歡學(xué)數(shù)學(xué)的孩子都會(huì)認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥無(wú)聊、怎么也學(xué)不會(huì)；而喜歡學(xué)數(shù)學(xué)的孩子大多認(rèn)為數(shù)學(xué)有趣、魅力無(wú)窮。同樣的教材、同樣的數(shù)學(xué)老師、同齡的孩子...
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思維導(dǎo)圖與繪本閱讀
蔡巖 當(dāng)媽前，我隱約聽(tīng)過(guò)“繪本”這個(gè)詞，當(dāng)時(shí)覺(jué)得這個(gè)詞有點(diǎn)生硬，因?yàn)橛⑽氖莗icture book，相對(duì)中文而言更加直白，原來(lái)繪本不就是圖畫(huà)書(shū)，...
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第六次作業(yè)???用思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)屬于你的TED
蔡巖 演講，是一種人人都需要具備的能力。TED的舞臺(tái)，人人都向往。我們今天就來(lái)說(shuō)一說(shuō)，如何用思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)屬于你的TED。 首先，我們來(lái)對(duì)演講做一...
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第五次作業(yè)?巧用思維導(dǎo)圖升級(jí)你的整理能力
蔡巖 第一，清空大腦，在休息中整理大腦 整理，就是去除不需要的東西。整理的能力包括整理房間、整理辦公室、整理電腦文件，更多的是一種合理規(guī)劃、有效...
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第四次作業(yè) 建構(gòu)你的知識(shí)體系 讓你的學(xué)習(xí)效能倍增
蔡巖 本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容分為四個(gè)部分，分別是：一：學(xué)習(xí)的含義；二：建構(gòu)主義；三：有效利用大腦；四：升級(jí)思維系統(tǒng)。 我們首先來(lái)看第一部分：學(xué)習(xí)的含義。...
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第二次作業(yè)：思維導(dǎo)圖――孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)的法寶作者：蔡巖 很多學(xué)生在考試結(jié)束后會(huì)進(jìn)行這樣一個(gè)儀式--燒書(shū)?？梢?jiàn)，他們是多么不想再見(jiàn)到這些書(shū)，也可見(jiàn)他們對(duì)以往的學(xué)習(xí)過(guò)程有多么痛恨。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，...