發(fā)簡信
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培養(yǎng)閱讀的習慣 所謂藝術或技巧，只屬于那個能養(yǎng)成習慣，而且能依照規(guī)則來運作的人。這也是藝術家或任何領域的工匠與眾不同之處。 是否養(yǎng)成習慣的前后最...
三種做筆記的方式： 1、結構筆記（structural note-making）：重點是全書的架構，而不是內(nèi)容——至少不是細節(jié)。 在檢視閱讀中，...
幫助和引導孩子的4個步驟: 1.接納孩子的情緒和感受。 情緒沒有好壞，只有適合與不適合。 精準的命名情緒，可以幫助孩子更好的覺察和識別自己的情緒...
俗話說："你必須讀出言外之意，才會有更大的收獲。" 建議不僅要"讀出言外之意"還要"寫出言外之意"，這樣才能達到最有效的閱讀的境界。 對閱讀來說...
主動閱讀的核心 / 有無自我要求閱讀者之間的區(qū)別 是：你在閱讀時要提出問題來，并在閱讀的過程中，嘗試去回答這些問題。 主動閱讀的基礎 / 閱讀的...
閱讀的速度 所謂的閱讀速度，理想上來說，不只是要能讀得快，還要能用不同的速度來閱讀——要知道什么時候用什么樣的速度是恰當?shù)摹?分析閱讀通常比檢視...
檢視閱讀的2個步驟： *有經(jīng)驗的閱讀者能同時運用這2種步驟 檢視閱讀一：有系統(tǒng)的略讀（skim）或粗讀（pre-read） ——了解書的架構，分...
閱讀的第一個層次的4個階段： 1、閱讀準備階段（reading readiness） 相當于學前階段或幼兒園的學習經(jīng)驗。 包括幾種準備工作： 身...
閱讀的4個層次： 第一層次的閱讀，基礎閱讀（elementary reading） 這個閱讀層次的學習通常是在小學時完成的。 第二層次的閱讀，檢...