發(fā)簡信
IP屬地：浙江
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教學(xué)過程設(shè)計及其反思（唐少華）沒有注意就沒有學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)的本質(zhì)是把新知識和自己的經(jīng)驗整合建構(gòu)起來。 建構(gòu)新舊知識能力需要加強 課堂要補缺，糾錯， 不能這樣分析 要這樣分析 基本...
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微課程微軟聽聽文檔（微信搜索） 希沃白板 電腦錄屏 手機拍攝 ppt2013以上版本 下載 PPT美化大師 islide 口袋動畫 搜索圖片素...
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骨干教師的成長之路（程華，上海名師名校長導(dǎo)師，特級校長）成才，成名，成家 學(xué)校核心競爭力：精神，機制和制度 文化引領(lǐng) 人才的德才兼?zhèn)?司馬光 司馬遷 人才可溢不可橫 成名三要素：質(zhì)量為基礎(chǔ) 特色為依托...
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小課題研究成就風(fēng)格教師（陳安）生源差—課—考試壓力—苦干苦學(xué) 發(fā)展每一個學(xué)生是學(xué)校的根本任務(wù) 素質(zhì)教育呼喚風(fēng)格教師 教育的本質(zhì)是人影想人的事業(yè) 內(nèi)在：問題意識強 反思...
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基于核心素養(yǎng)的項目化教學(xué)設(shè)計和教學(xué)（鄭鋼，上海三林中學(xué)黨支部書記，浦東新區(qū)教育發(fā)展研究院兼職研究員）tps思考合作交流分享 突破常規(guī)創(chuàng)新，核心知識，建模，挑戰(zhàn)性，反思，能力 3R：寫讀算 4c：交流能力，創(chuàng)新能力， 科學(xué) 體育語文英語 逆向...
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