IP屬地：安徽
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前因后果解釋
前:我所欠缺的正是這種塑造自己和與人交流的能力，作者是通過讓座位的故事來引出的論點. 因:作者提出了“鏡中我效應”原理，同時還舉了安心捐款和富爸...
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a1便簽
今天早早晨高高興興地去菜市場買了一斤排骨和一個香腸回來家，媽媽對我說，怎么又買上香腸啦，吃了對孩子不好。我立馬反駁到，又不是天天吃。本來是想給孩...
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學會感激
what 這個片段告訴我們受到別人幫助時，我們要讓對方知道自己的謝意，并用語言或微笑給予積極的反饋。 why 當別人幫助我們時，我們不給予感謝，...
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共讀營第二周作業(yè)
我眼中的ria是，書中的r片段是自己所關注或將要解決的問題。而i是我對片段的理解和闡述,并用自己的語言描述片段給我解決了什么問題，有詳細的操作步...
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共讀營打卡第3天
1、自己參加本次共讀營的目標是什么？ 一是對于便簽法還不是很熟悉，在各位拆書家的帶領下，熟悉《這樣讀書就夠了》書中的內容。 二是對于便簽法有進一...
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拆書營打卡第3天
學生把書當老師，成人把書當醫(yī)生。兩種不同的學習方法，耗費的時間和精力各不相同，效果也各有千秋。 就拿《這樣讀書就夠了》這本書來說，之前我只是覺得...
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拆書共讀營打卡第2天
讀書遇到的困惑是，一聽別人說那本書好，我就會當當網上立馬去購買。長期以往，書倒是買了不少，但哪一本書都沒有讀完，更別說將書本知識轉化為自己的能力...
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拆書共讀學習營打卡第1天
一、結合本次共讀學習，制定具體的目標。 日計劃: 5:30——6:00起床、洗刷、熱身 6:00——6:30聽課 13:00——13:30復學課...
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改變就從當下的這個念頭開始改變就從當下的這個念頭開始 ——記親子東湖踏青游學活動 快樂的時光總是短暫，東湖踏青活動在孩子們的歡聲笑語和家長們的期望中結束，每個人都沉浸在這...