發(fā)簡(jiǎn)信
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信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合是未來(lái)之路，作為教師個(gè)體我們又應(yīng)該如何走好這條路？ 在第六模塊中，陳蕾老師通過(guò)對(duì)王博士書(shū)里的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和...
第五模塊以教學(xué)模式設(shè)計(jì)為主題，分別介紹了兩種教學(xué)模式圖，一種是細(xì)節(jié)化教學(xué)模式圖，以“學(xué)習(xí)片段”依次畫(huà)成節(jié)點(diǎn)。第二種是結(jié)構(gòu)化模式圖，以“學(xué)習(xí)情...
近段時(shí)間，我認(rèn)真閱讀了與陳蕾老師共讀《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教——給教師的建議40講》，通過(guò)學(xué)習(xí)第四模塊數(shù)據(jù)決策，我明白了數(shù)據(jù)的重要性，數(shù)據(jù)是基礎(chǔ)，掌握...
第三模塊，帶給我們很多高效的教學(xué)方法，無(wú)論是同學(xué)間互教互學(xué)的同儕教學(xué)法，還是合作共贏的小組教學(xué)法，都是以學(xué)生為中心，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探索，協(xié)...
天氣炎熱的暑假，邊吹空調(diào)吹聆聽(tīng)講座是一種享受。伴隨著課程的深入，我愈發(fā)認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，并初步了解到信息技術(shù)于課堂教學(xué)中的運(yùn)用，...
在學(xué)校的精心組織下，學(xué)校全體老師有幸參加了《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》的共讀學(xué)習(xí)，第一模塊很快就結(jié)束了，雖然只有短短5講，卻讓我收益匪淺，收獲頗豐，...