對(duì)于孩子們?cè)趯W(xué)校的具體學(xué)習(xí)，我并不了解，甚至不太清楚哪個(gè)孩子具體在哪個(gè)班。一年兩次的學(xué)習(xí)報(bào)告也總是匆匆瞄一眼就了事。 但今天學(xué)校發(fā)來(lái)大哥的上半年成績(jī)報(bào)告，我卻閑來(lái)無(wú)事認(rèn)真地看...
IP屬地：上海
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成績(jī)報(bào)告書~~ -
主動(dòng)搜索信息，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)
為什么這種好事我遇不上？
今天區(qū)里教師招聘聘用名單公布了，我以前一個(gè)同事上岸了，本來(lái)我以為只招一個(gè)人，今天聽(tīng)同事說(shuō)她那個(gè)學(xué)校招14個(gè)老師～～我瞬間蒙了，怎么這么好運(yùn)，為什么我就遇不上呢？我每次考試都是...
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決策來(lái)自情感這一方面不太認(rèn)可，其他幾方面覺(jué)得是正確的沒(méi)有問(wèn)題的。因?yàn)椤皼Q策來(lái)自情感”是 情感>理智 的意思，但是舉的例子是 情感>理智的時(shí)候，不是很貼切。并且本人算是失去情感的那類人，道德規(guī)范還是有的……首先我可能會(huì)感知到情緒，但是確認(rèn)的時(shí)候不確定是否來(lái)自自己，就先把我設(shè)定成失去情感的人吧。其次道德規(guī)范方面來(lái)講，失去了情感的限制，情感是為0，也就是永遠(yuǎn)會(huì)呈情感<理智的情況。所以失去情感進(jìn)行的“趨利避害”影響，得看環(huán)境培養(yǎng)。如果沒(méi)有輸入“正氣”，那就是會(huì)害人的。雖然說(shuō)“正氣”可能算情感的一種，但是其實(shí)是會(huì)像生理本能一樣存在在身體反應(yīng)里的。總之，失去情感那處例子并不適合。
哲新丨錯(cuò)誤暗示——你肯定犯過(guò)這種錯(cuò)
你在生活中有沒(méi)有遇到過(guò)以下情景： 上臺(tái)表演時(shí)，內(nèi)心不斷提醒自己“別緊張、別緊張”，結(jié)果是越來(lái)越緊張； 一個(gè)人告訴你，“不要去想白熊”，結(jié)果你腦子里那只白熊的形象卻開始揮之不去...
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《位置相同，效果不同》《屹論·攝影》 第四季～第58篇 圖/文：畢屹 《位置相同，效果不同》 喜歡拍攝風(fēng)景照片的朋友都有過(guò)這種體會(huì)，面對(duì)眼前的美景，神清氣爽，心潮澎湃，恨不得立...
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新學(xué)期的變化
我個(gè)人覺(jué)得這個(gè)題目很不合理，新學(xué)年剛剛開始，你不能用幾天的時(shí)間去判斷，與前幾個(gè)學(xué)期做比較，你要一整個(gè)學(xué)年的總體表現(xiàn)與過(guò)去比較，獨(dú)個(gè)的沒(méi)有太大意義去比較。 一句話：...
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宋徽宗的繁花似錦：《芙蓉錦雞圖》《芙蓉錦雞圖》一般被認(rèn)為是宋徽宗的作品。這幅畫集合了這位藝術(shù)家皇帝的很多元素：繪畫、詩(shī)歌、書法、印章、裝裱，還有他作為皇帝的政治抱負(fù)和暢想。 先看這工致富麗的畫作。 兩枝芙蓉...
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一定要學(xué)會(huì)的思維:系統(tǒng)思維一生應(yīng)該學(xué)會(huì)的頂級(jí)思維習(xí)慣：系統(tǒng)思維 《第五項(xiàng)修煉》作者彼得·圣吉說(shuō)過(guò)“系統(tǒng)思維是一種看待世界的方式?！毕到y(tǒng)思維是指能夠把事物看作一個(gè)整體，并分析其各部分之間的相互影響和作用...
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這個(gè)家到底沒(méi)了誰(shuí)可以
早上在家里吵架，為了孩子行動(dòng)不夠迅速。上班一邊工作一邊想這個(gè)事情，我很煩這些沒(méi)有邊界感的事情，我們吵架的原因是他的父母說(shuō)我?guī)逈](méi)帶好。但不是當(dāng)面給我說(shuō)的，是給老公說(shuō)的，老公就...
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要靜心、學(xué)習(xí)、服務(wù)他人。
