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通過麻吉星信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂的有效融合，我深刻體會(huì)到了信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要作用。以下是我的心得體會(huì)： 增強(qiáng)課堂互動(dòng)性：麻吉星平臺(tái)和希沃交互...
書中談到：“信息技術(shù)融合教學(xué)，對(duì)比傳統(tǒng)教學(xué)，最大區(qū)別是：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)會(huì)被轉(zhuǎn)化影像，數(shù)據(jù)，保存下來，有了這些真實(shí)的數(shù)據(jù)和信息，教師可以尋找相...
在教師的教育活動(dòng)中，是以學(xué)生為中心，還是以老師講解為中心，可以說是仁者見仁智者見智，而我傾向于以學(xué)生學(xué)為中心，老師講為知識(shí)傳承的載體。傳統(tǒng)的“以...
第18課時(shí)的《課堂上的小組活動(dòng)》學(xué)習(xí)有感。 第一、小組活動(dòng)的目的：培養(yǎng)學(xué)生解決重要問題，問出好問題，創(chuàng)造有趣的作品，以及可以和同儕相互合作的能力...
在陳蕾老師的講解下學(xué)完《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教—給教師的建議40講》第六模塊，感觸頗深，信息技術(shù)融合課分成B、A、T三個(gè)等級(jí)，其中的T等級(jí)，也就是頂級(jí)...
學(xué)習(xí)第二模塊，該模塊主要圍繞技術(shù)優(yōu)勢展開。我們一起看看，是有哪些技術(shù)優(yōu)勢，又是怎么來展開的。 在第六講《變革教學(xué)傳統(tǒng)的信息技術(shù)》中，王老師主...
2023年暑假，在學(xué)校的推薦下，有幸與陳蕾老師共讀《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》，對(duì)新時(shí)代的教與學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。從事教育，需要與時(shí)俱進(jìn)，多方面發(fā)展學(xué)習(xí)...