發(fā)簡信
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不只是教育2
——聽完王雄老師《未來需要什么樣的教師》之后的幾點觸動。 觸動三 時間的錯覺 有時侯我同家鄉(xiāng)之外的朋友說起我經(jīng)歷的一些事情，比如小時候在村里上學(xué)...
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不只是教育——聽完王雄老師《未來需要什么樣的教師》之后的幾點觸動。 觸動一 了解人性，是教育的出發(fā)點 "你們?yōu)槭裁淳湍敲醋屓擞憛捔四?？打破人家平靜的生活...
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傾聽鄉(xiāng)村2
帶虎子散步到村口，聽到阿俊哭，那不是孩子普通的哭法——當(dāng)媽以后有種特異功能，能聽出孩子哭聲的不同意味，沒娃的時候覺得這是瞎扯淡，現(xiàn)在覺得很自然，...
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傾聽鄉(xiāng)村阿元的母親小米回來了，挺意外的，因為這個稀松平常的時間點，外出打工的人很少回來。 我?guī)е⒆尤グ⒃彝?，小米拿出面包給虎子。鄉(xiāng)村的交往就是如此，...
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在另一個中國的我們
從北京回來，穎子說，聚個餐。我說，好，想你們了都。 盡管我們都生活在這個只有三十三萬人口的小縣城，但是我們好幾年沒見面了。嚴(yán)格來說，應(yīng)該是我和她...
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這里沒有偉大，只有真實
2016年圣誕節(jié)前一天，當(dāng)受北京一土學(xué)校創(chuàng)辦人一諾的邀請，來參加一土嘉年華，當(dāng)我第一次踏上北京的土地的那一刻，我終于確認(rèn)，北京，并不在外太空，它...
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流水不腐，腐水不流黃老師的文章寫的很好，但是就是針對以上我所截圖的這部分的觀點，我非常不認(rèn)同，甚至在我反復(fù)閱讀的過程中，有壓抑不住的憤怒，不停地涌起，我靜靜感受如...
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鄉(xiāng)村教育的生命線:鄉(xiāng)村教師如何成長與發(fā)展？
在看到我們今天的論壇主題以后，我問了自己這幾個問題:論壇的主題為什么不是教師的成長與發(fā)展而是"鄉(xiāng)村教師"的成長與發(fā)展？鄉(xiāng)村教師有"教師"共性的同...
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為什么說勇敢是一個動詞？
不管內(nèi)心如何，波瀾壯闊，跌宕起伏，但是客觀的看，回顧起來，我的成長軌跡可以用兩個形容詞去形容，那就是循規(guī)蹈矩，乏善可陳，就像很多農(nóng)村的女孩一樣，...