劉月霞丨指向“深度學(xué)習(xí)”的教學(xué)改進(jìn)：讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生 以下文章來源于中小學(xué)管理，作者劉月霞 導(dǎo)讀 “深度學(xué)習(xí)”旨在讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，它以培育學(xué)生核心素養(yǎng)作為教學(xué)...
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如何讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生 -
《回到教育原點(diǎn)》讀書心得
竇桂梅，被網(wǎng)友親切地稱為“玫瑰”，被廣大青年教師服膺為榜樣和領(lǐng)路人。她以勤奮、自信、智慧、靈性修煉自己，打造團(tuán)隊(duì)，譜寫出美妙動人的教育華章。 《回到教育原點(diǎn)》這本書是竇桂梅教...
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讀《猶太人的教子智慧》心得
理解語文核心素養(yǎng)并將之落實(shí)到語文課堂教學(xué)實(shí)踐中，是語文教學(xué)品質(zhì)提升的重要價值尺度。在我們的課堂教學(xué)中，應(yīng)該落實(shí)：以學(xué)生為中心，重視學(xué)生聽、說、讀、寫、思，并且重視課內(nèi)外...
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《費(fèi)曼學(xué)習(xí)法——用輸入倒逼輸出》推薦閱讀
《費(fèi)曼學(xué)習(xí)法——用輸入倒逼輸出》 享譽(yù)全球的諾貝爾得主、天才物理學(xué)家、納米技術(shù)之父、量子電動力學(xué)創(chuàng)始人費(fèi)曼，除精通多門語言外，在音樂方面也造詣頗深。之所以能在眾多領(lǐng)域取得舉世...
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2018-12-17
最近在看竇桂梅老師的《回到教育原點(diǎn)》中，她關(guān)于寫作的論述讓我突然頓悟，其實(shí)自己的不想寫只是由于自己的懶惰。 竇老師在書中說道：一位優(yōu)秀的教師要學(xué)會表達(dá)自己，而寫作則是表達(dá)自己...
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2018年度總結(jié)
新年的鐘聲即將敲響，這時候，孩子已睡，收拾好房子，幫老公染了頭發(fā)，才有了自己的時間，這也是大多數(shù)女人的生活。洗把臉敷個面膜躺在床上，這也是假期才會有的生活方式，換作工作日內(nèi)，...
