這個(gè)作業(yè)從開(kāi)始不是十分理解,到后來(lái)老師在早課上講解,讓姐妹們說(shuō)出來(lái),到我時(shí)候我說(shuō)的跑題了,那是沒(méi)理解透,到后來(lái)挺多了姐妹們的,逐漸理解了,但是我還是以各種理由去逃避來(lái)真正的寫(xiě)...
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這個(gè)作業(yè)從開(kāi)始不是十分理解,到后來(lái)老師在早課上講解,讓姐妹們說(shuō)出來(lái),到我時(shí)候我說(shuō)的跑題了,那是沒(méi)理解透,到后來(lái)挺多了姐妹們的,逐漸理解了,但是我還是以各種理由去逃避來(lái)真正的寫(xiě)...
愛(ài)唱歌 小時(shí)候,爸爸愛(ài)唱歌,有時(shí)候與我們玩的時(shí)候,他會(huì)教我們唱歌,雖然后來(lái)上小學(xué)了就不教了,但我與姐姐都愛(ài)上了唱歌,我們兩姐妹一放學(xué),一邊做著家務(wù)一邊唱,把會(huì)唱的歌曲反復(fù)的唱...
我的限制性信念是“我不好”“我不行”“我不配”,這幾種聲音中最強(qiáng)烈的,而且用的最多的就是“我不配”,在遇到別人的忽視時(shí)就會(huì)冒出來(lái),特別怕冷落,就像一個(gè)受傷的小女孩,卷縮在墻角...