一、中級班和初級班的不同在哪里？ 聽了艾欣博士分享學(xué)員施雨欣教和學(xué)的故事，我得到了一個(gè)啟示：學(xué)了去用，和學(xué)了去教，需要的功力和功底是不一樣的。 學(xué)了人生設(shè)計(jì)課...
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中級班第1課學(xué)習(xí)筆記 -
我的人生觀與事業(yè)觀——人生設(shè)計(jì)2期第三次討論用一個(gè)字來形容我的人生觀，那就是：變；兩個(gè)字：起伏，或者用“迭代”更準(zhǔn)確些。 我認(rèn)為，人生就是一個(gè)動態(tài)平衡的過程。 在這個(gè)過程中會不斷有的新的...
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《未來的競爭力在于接受差異的能力》李文博士中東之旅討論會實(shí)錄2019年02月15日下午，李文博士就春節(jié)期間他中東之旅的感想，總結(jié)了十個(gè)論點(diǎn)，在混序部落酋長議院和混序部落的小伙伴們，一起展開了熱烈的學(xué)習(xí)和討論。 李文博士...
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《人生設(shè)計(jì)》2期第二課討論我的追補(bǔ)記錄討論主題1 ?產(chǎn)品營銷中的重力問題和錨定問題，如何重構(gòu)？ 我曾經(jīng)是某個(gè)知名品牌的銷售代表。那時(shí)候我做銷售的重力問題是，產(chǎn)品價(jià)位比較高，而我的圈子都是生活水平一般的人占...
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D.School《人生設(shè)計(jì)課》總結(jié)篇/點(diǎn)亮生命的航燈《人生設(shè)計(jì)課》第1期學(xué)習(xí)到了尾聲，作業(yè)終于也一瘸一拐的完成了文本的部分。但現(xiàn)實(shí)生活的那部分作業(yè)卻將延續(xù)一生。人生設(shè)計(jì)的現(xiàn)實(shí)版作業(yè)是一個(gè)動態(tài)平衡且曲線上升的過程，我需要...
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D.School《斯坦福大學(xué)人生設(shè)計(jì)課》第四課/真正的師者開始做頭腦風(fēng)暴這個(gè)作業(yè)，我思維堵得非常厲害，后來，在經(jīng)過反復(fù)聽錄音，反復(fù)參與討論之后，把時(shí)光日記做好了，頭腦風(fēng)暴做起來就非常的順暢了。我是一口氣把“混序”以及...
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D.School《斯坦福大學(xué)人生設(shè)計(jì)課》第三課/一切為了探尋人生的意義一開始面對這個(gè)美好時(shí)光日記的作業(yè)。感覺有點(diǎn)發(fā)懵，感覺不知道該如何下筆，也不知道該寫些啥?？傆X得自己寫這個(gè)也沒有意義，寫那個(gè)也沒有意義。事無巨細(xì)的寫下來，感覺有點(diǎn)像流水...
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D.School《斯坦福大學(xué)人生設(shè)計(jì)課》第二課筆記一、分群事件 授課群和討論群分群的事件，讓很多同學(xué)有點(diǎn)懵。這屬于一個(gè)突發(fā)事件。這個(gè)突發(fā)事件給了我們很多的啟示。 其實(shí)我們?nèi)松惨粯与y免出現(xiàn)一些突發(fā)事件。面對突...
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簡書收入結(jié)算與提現(xiàn)常見問題Q1: 為什么每月收入會有部分顯示“待入賬” ？ 根據(jù)國家稅務(wù)總局的相關(guān)規(guī)定，部分收入需要按月繳納個(gè)人所得稅，比如付費(fèi)文章的收入、付費(fèi)連載的收入，該兩類收入按月扣稅后結(jié)算。一...
