膜拜
問(wèn)生活借趣，向經(jīng)典覓“新”
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：河北
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蘆葦之思
——我讀<吳勇話(huà)"知識(shí)">之實(shí)踐篇(一) 作為一個(gè)從教十幾年的語(yǔ)文老師，對(duì)于習(xí)作教學(xué)，我都不知道是如何混過(guò)來(lái)的。雖然近期讀了一些習(xí)作教學(xué)的書(shū)，觀摩了一些習(xí)作課例，也聆聽(tīng)了一些...
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守望心靈
雷夫?艾斯奎斯，這個(gè)名字，早已如雷貫耳?！兜?6號(hào)教室的奇跡》，也早已如磁石般吸引著我，卻遲遲未能相見(jiàn)。我相信緣分，現(xiàn)在，他就以一種特殊的身份進(jìn)入我的視野，我一見(jiàn)如故，一氣讀...
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學(xué)得明白，學(xué)得透徹
——我讀《王榮生教授教我觀課評(píng)課》 晨起，翻閱公眾號(hào)，何捷老師的《王榮生教授教我觀課評(píng)課》引起了我的興趣。點(diǎn)開(kāi)，閱讀，很是喜歡。 何老師在文中提到了王榮生教授的看課評(píng)課的見(jiàn)解...
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2017-11-14初冬的暖陽(yáng) 夾裹著深秋的余溫 傾瀉而下 抬頭望向那天空 飛機(jī)劃過(guò)天際的弧線 那是你舞動(dòng)自我的姿態(tài) 木廊一側(cè)的灌木叢啊 常年青綠 那吱吱呀呀的聲響 伴著你 是要到下一個(gè)四季的輪回
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躬耕課堂，專(zhuān)注習(xí)作教學(xué)研究。
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閱讀，遇見(jiàn)更好的自己；寫(xiě)作，讓生活更美好。
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