一導(dǎo)入 教師自我介紹，名字反映時(shí)代特征導(dǎo)入趙匡胤 二展開(kāi)課堂 披旗冕 定金山 1.君臣對(duì)話中看出趙普認(rèn)為要安定江山，解決什么問(wèn)題？ 什么情況反而成了一種傳統(tǒng)？（武將奪權(quán)） 分...
IP屬地：浙江
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高度集權(quán)的北宋政治 -
邊聽(tīng)邊學(xué)，邊想邊悟――記參加浙江省初中歷史與社會(huì)“疑難問(wèn)題解決”專題研訓(xùn)會(huì)議有感都說(shuō)“春雨知時(shí)節(jié)”，也說(shuō)“貴人出門多逢雨”，伴著陣雨我們開(kāi)始了今天的學(xué)習(xí)之旅。 給我們講座和上課的都是浙江省初中歷史與社會(huì)學(xué)科的專家“大咖”們。 一天的講座與教學(xué)課堂展...
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《多級(jí)亞洲中的唐朝》外交關(guān)系是如何影響大唐王朝三百年榮辱盛衰讀史，使人明智，可以使人提升認(rèn)知。也可以在了解歷史事件的發(fā)展過(guò)程里，洞察其中人物行為和心態(tài)的變化。品閱古今，參悟本質(zhì)，以古為鑒，以史為鏡。 說(shuō)到古代歷史，大唐盛世的繁華，更多...
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漫談復(fù)習(xí)課中的不言之教（椒江五中宋小琴）老子與其師的對(duì)話。處無(wú)為之事，行不言之教。 蔣勛《思維六講》 根據(jù)不同情況才用不同方法 學(xué)生剛開(kāi)始接觸年代尺，示范教學(xué)法教會(huì)學(xué)生畫(huà)年代尺 主題線索 因果關(guān)系 思維導(dǎo)圖在課堂中...
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盧卿:活動(dòng)型道德與法治復(fù)習(xí)課的構(gòu)建一、2018福建中考思品卷試題評(píng)析 1、重綜合:全面滲透，綜合育人 2、重滋養(yǎng)。精神滋養(yǎng)，文化傳承。 3、重學(xué)用。時(shí)事考查，學(xué)以致用。 4、重銜接。法治落地，道德踐行。 一...
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單元教學(xué)的目標(biāo)與評(píng)價(jià)侯定偉 每節(jié)課都有評(píng)價(jià)意識(shí)，評(píng)價(jià)的過(guò)程，關(guān)注知識(shí)能力的落實(shí)。 識(shí)記，理解，應(yīng)用 學(xué)生的困惑點(diǎn)，發(fā)展點(diǎn)，學(xué)生發(fā)展的主要問(wèn)題 學(xué)生學(xué)情得考察， 能力目標(biāo)：評(píng)價(jià)分析某些現(xiàn)象，
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提高命題質(zhì)量：規(guī)范+創(chuàng)新 潘素梅問(wèn)題解決的思維過(guò)程 設(shè)問(wèn)創(chuàng)新，思維點(diǎn)不斷開(kāi)放，不斷考察學(xué)生的邏輯思維能力 創(chuàng)新的前提是規(guī)范 教育部初中學(xué)業(yè)水平指導(dǎo)意見(jiàn) 素材來(lái)源要登記 學(xué)生的關(guān)鍵能力及相關(guān)用詞 2019年1...
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聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)?構(gòu)建《道德與法治》課堂新生態(tài)
深化課程改革，必須與學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)相結(jié)合，基于核心素養(yǎng)的現(xiàn)代課程體系要求我們必須將學(xué)生視為完整的生命個(gè)體，關(guān)注個(gè)體成長(zhǎng)所需的必備素質(zhì)和核心能力。因而，更好地在《道德與法治...
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