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芻議余華小說中的敘事策略
敘事策略，簡言之，就是進行敘事行為時所采取的策略。余華作為以“先鋒”身份出場的當代作家，在近十九年的小說創(chuàng)作歷程中，突出表現(xiàn)三大敘事策略。 首先...
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試析余華小說中的敘事時間
提出這一術語是為研究“敘事文與故事之間的時間關系”，它是文學敘事最原始的層面，又是文學形式最尖端的操作規(guī)程。對于所有從事敘事文學的人來說，時間都...
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淺談余華小說中的敘事聚焦聚焦，又譯成“焦點”。熱奈特出于視角、視野和視點是過于專門的視覺術語的緣故，認為較抽象的聚焦一詞恰好與布魯克斯和沃倫的“敘述焦點”相對應而提出的...
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“高中語文課堂大賽”之我見——— 一位親歷者的些許感觸 為了實踐新課程，深入開展課堂教學創(chuàng)優(yōu)活動，努力提高教師（尤其是年輕教師）課堂教學水平，不斷探索課堂教學規(guī)律，總結...
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凡人和蕓回首往事，情何以堪？天空的蕓，不知你還好否？在“他鄉(xiāng)異國”可過得慣否？是否有孤獨感？ 也許地上的凡人沒資格問，因為在你離開世間的時候，他不在你的...
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純白露珠在草葉上等了一夜，忍不住，往泥土上摔破黎明；陽光在窗口凝住，像一根根冰凌；花已開在懸崖的邊緣，解凍的呼吸，化作蝴蝶歸來。 那無瑕的情感，正如...
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獨特的視角，文學的重構——評袁行霈的《中國文學概論》 作為一名文學愛好者和專業(yè)學習者，加上那么點試窺性質的初探“企圖”，本人深感對于有一定文學功底和基礎的人來說，若...
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小事有愛，無聲有聲2005年8月，結束大學本科教育的我，離開已經學習于此、生活于此四年的母?！M南師范學院，帶著一顆激昂的心，滿懷憧憬地踏上了務實創(chuàng)新、富有活力...
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“一刀”后的溫柔記得那是在2005年，我工作的第一個年頭，由于年輕氣盛，加上本身脾氣不是很好，甚至可以說是很暴躁，動不動就會在班上發(fā)火，有時還會動手打男生，以致...