發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：廣東
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學(xué)校成本應(yīng)該怎么核算？
員工薪酬成本、房租、獲客成本，是壓在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)身上的的三座大山。據(jù)業(yè)內(nèi)專家估算，大約1/3的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)虧損，1/3的機(jī)構(gòu)持平，只有1/3的機(jī)構(gòu)盈利。...
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民辦學(xué)校資產(chǎn)收益穩(wěn)健,毛利率在45%以上,凈利率在30%以上
2017 年以來，國內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資產(chǎn)海外上市進(jìn)程明顯提速，海外市場(chǎng)尤其港股市場(chǎng)的民辦學(xué)校類資產(chǎn)數(shù)量驟增。本次我們將以在海外資本市場(chǎng)已成功登陸或已遞...
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道德情操論（全譯本）--作者：亞當(dāng)·斯密.pdf 免費(fèi)下載道德情操論（全譯本）--作者：亞當(dāng)·斯密.pdf 下載地址：https://rejoice.ctfile.com/fs/1475340-2320...
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我讀斯密——國富論里的新發(fā)現(xiàn)
勤勞為什么沒有致富？——分工破解的勞動(dòng)悖論 勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，可是創(chuàng)造財(cái)富的勞動(dòng)者卻普遍貧窮。這是一個(gè)典型的悖論，卻是人類歷史延續(xù)了幾千年的基本事實(shí)...
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財(cái)商教育必要性
時(shí)代不同了，致富規(guī)則在改變 為什么越勤勞不等于越富有？ 之所以發(fā)生這種狀況，歸根結(jié)底是因?yàn)闀r(shí)代不同了，致富規(guī)則發(fā)生改變了。 在工業(yè)時(shí)代，賺錢的規(guī)...
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工業(yè)革命把人變成機(jī)器，信息革命把機(jī)器變成人。
導(dǎo)讀 工業(yè)革命把人變成機(jī)器，信息革命把機(jī)器變成人 兩個(gè)月前，我離開了曾經(jīng)工作過20多年的跨國企業(yè)圈子，吸引我換“界”的正是互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)帶來一片新空...
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西方快餐沒有讓日本人變胖，要?dú)w功于日本中小學(xué)開設(shè)的家政必修課程西方快餐沒有讓日本人變胖，要?dú)w功于日本中小學(xué)開設(shè)的家政必修課程。 麥當(dāng)勞進(jìn)入日本是40多年前的事情，40多年來，西方快餐連鎖一家家進(jìn)入日本：溫迪...
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茅衛(wèi)東：以教育的名義焦慮，請(qǐng)慎用！
中國式教師，就是一群自己不讀書不寫作不思考，卻要求孩子們好好學(xué)習(xí)，天天向上的一群人； 中國式老師，就是一群不屑于了解孩子，卻熱衷于教育孩子的一群...