學(xué)習(xí)NLP的目標(biāo)是為了我們自己的人生更幸福歡樂(lè)。 當(dāng)我們?nèi)ゲ煊X(jué)生活中的選時(shí)，我們不會(huì)去強(qiáng)調(diào)“什么對(duì)的”或者“什么錯(cuò)的”，而是去關(guān)注什么是有效果的。因?yàn)椋?dāng)我們?nèi)?qiáng)調(diào)對(duì)和錯(cuò)時(shí)，...
很感謝感恩相遇NLP學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)我們小組、老師，及此次課中所有的同學(xué)的最美遇見(jiàn) 通過(guò)前面的課程學(xué)習(xí)梳理，我們小組決定匯報(bào)“生命之美”這個(gè)節(jié)目：通過(guò)一顆種子到成為參天大樹(shù)，結(jié)出碩...
部分一體化是NLP療愈中一種重要的方法，尤其在解決理想與現(xiàn)實(shí)中各種矛盾，如婚姻與愛(ài)情、家庭與事業(yè)、親子關(guān)系與自我價(jià)值等。此次主要是對(duì)部門一體化療愈的實(shí)施步驟做一說(shuō)明，同時(shí)分享...
無(wú)論生活與工作，作為人類離不開(kāi)溝通，溝通又少不了語(yǔ)言 語(yǔ)言是存在的家 溝通是人與人交流的橋梁，溝通的意義本質(zhì)在于得到回應(yīng)，溝通的目的是達(dá)成共識(shí) 但是如何達(dá)成共識(shí)，不同學(xué)科有不...
運(yùn)用次感元改變實(shí)時(shí)狀態(tài)（派遣負(fù)面情緒） 一、注意事項(xiàng)與前提： 1、每一次僅可以處理一種負(fù)面情緒，且這種情緒是過(guò)去已經(jīng)發(fā)生過(guò)的傷感性記憶，不是未來(lái)的情緒 2、處理焦慮最好用時(shí)間...
第二天NLP的課程逐步從第一天嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撝鸩铰讲僮鲗樱毩?xí)層 第一天的理論是支撐后續(xù)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，課程是一個(gè)整體的系統(tǒng)，需要前后保持統(tǒng)一，沒(méi)有較好的理解前面的基礎(chǔ)，后續(xù)...
早上，當(dāng)我還在熟睡中，我仿佛又回到了昨天NLP課程中，看到每個(gè)小組的同學(xué)在做練習(xí)，聽(tīng)到大家討論的聲音，我內(nèi)心感受到無(wú)比的喜悅 NLP課程的科學(xué)性與邏輯性早已超出來(lái)時(shí)的期待，當(dāng)...
人類史上，各國(guó)均不乏預(yù)言，預(yù)言的背后又往往蘊(yùn)藏苦難的發(fā)生 如果地球上沒(méi)有人類，這一切是否還會(huì)出現(xiàn)？ 徐導(dǎo)在NLP第一天課上的第一個(gè)靈魂拷問(wèn)就很快觸及人心，揭示NLP是對(duì)結(jié)果負(fù)...
