IP屬地：江蘇
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拖延應(yīng)對報告（第一周第二篇）
（1）我反復(fù)出現(xiàn)的拖延癥狀是什么？（作答要求：選一個自己的反復(fù)出現(xiàn)的拖延癥狀，詳細展示，說清楚該干什么，在拖延的時候自己在做什么） 鑒于本學(xué)期的...
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拖延應(yīng)對報告（第一周第一篇）
（1）我反復(fù)出現(xiàn)的拖延癥狀是什么？（作答要求：選一個自己的反復(fù)出現(xiàn)的拖延癥狀，詳細展示，說清楚該干什么，在拖延的時候自己在做什么） 在要開始進行...
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第六篇五問反思報告：水體中藻類的生長控制
1. 我學(xué)到了哪個知識點？（詳細展示一個知識點，只展示一個，并標明出處，滿分為0分） 我學(xué)到了可以通過控制水體營養(yǎng)水平、物理抑藻技術(shù)、化學(xué)抑藻技...
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第五篇五問反思報告：浮游藻類的水質(zhì)凈化功能1. 我學(xué)到了哪個知識點？（詳細展示一個知識點，只展示一個，并標明出處，滿分為0分） 我學(xué)到了浮游藻類可以吸收水中的氮磷，去除水中的重金屬和有機...
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第四篇五問反思報告：污化系統(tǒng)中各帶的劃分以及特點1. 我學(xué)到了哪個知識點？（詳細展示一個知識點，只展示一個，并標明出處，滿分為0分） 我學(xué)到了在污化系統(tǒng)中，有劃分為多污帶，α-中污帶，β-中污...
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《水處理生物學(xué)》課程作業(yè)3 指導(dǎo)老師：張淑娟1.我學(xué)到了哪個知識點？（詳細展示一個知識點，只展示一個，并標明出處，滿分為0分） 我學(xué)到了污水生物處理過程中，氮素的轉(zhuǎn)化情況以及自然界中氮的循...
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《水處理生物學(xué)》課程作業(yè)2 指導(dǎo)老師：張淑娟1. 我學(xué)到了哪個知識點？（詳細展示一個知識點，只展示一個，并標明出處，滿分為0分） 我學(xué)到了微生物的馴化過程，以及污泥馴化機理的過程中可能涉及...
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《水處理生物學(xué)》課程作業(yè)1 指導(dǎo)老師：張淑娟1. 我學(xué)到了哪個知識點？（詳細展示一個知識點，只展示一個，并標明出處，滿分為0分） 通過對第二章原核微生物的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了細菌的特殊結(jié)構(gòu)之一...