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最近一次作業(yè)通過學習,自己繪制了古詩《望洞庭》。 學習思維導圖畫圖一直是我頭疼的內(nèi)容,這次通過自己的學習應(yīng)用,學習記憶一篇古詩
聽過兩次云景紅老師的課,老師的話語很溫柔,簡單明了。從小寫作文就是我最大的問題。寫不出來,想不出來。寫作文難點8個我都有,直到現(xiàn)在寫畢業(yè)論文,寫...
思維導圖是思維的工具,在我學習過程中,發(fā)現(xiàn)思維導圖展現(xiàn)了作圖者的思維。我的小圖標的積累還需要加強
在學習這一段的時候,對我來說,真的很難,很多和我原來認知理論存在不一樣的地方,也讓我知道信仰不單純是對宗教的信仰,不僅僅是對神靈的敬畏,也是心中...
雙證班的時候老師講解的時候,尹麗芳老師說過六大運用,第二次聽語音,又有了一些理解。老師總結(jié)的很好,有的時候我經(jīng)常會有些點考慮不到位。
越來越快速的繪畫出導圖。但是感覺自覺的思路總是局限化,比如分直接就喜歡四個,多了一個我就想總結(jié)到其他里面,比如中心圖無法和整體融入起來,畫面感不好
第二張圖片是在第一張圖片基礎(chǔ)上修改的,添加了背景黃色斜線,發(fā)現(xiàn)更突出中心圖。稍微好看些。