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4月教育隨筆
接手現(xiàn)在的1.6班已經(jīng)快一年了，自認為自己比較了解班級中孩子以及家庭的情況，也認為自己有足夠的自信面對家長之間的關系，能平和的與家長溝通！可是，...
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教學反思
雖然接手了新一年后，教了語文，但是音樂課我絲毫沒有放松，這畢竟這是我感興趣的一方面，平日里我就喜愛聽聽歌、唱唱歌，所以我對班級內(nèi)的音樂活動...
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做孩子喜歡的老師是從什么時候開始，我心里有了這樣一個目標：做孩子喜歡的老師。 可能是大學也或許更早，從小我受到周圍恩師鼓舞甚多，小學、初中、高中、大學我和老師們...
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靜待花開，守望成長
前段時間在網(wǎng)絡上看到一句話，講說“每個孩子都是一顆花的種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就會很燦爛的綻放，有的花，則需要漫長的等待。有...
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需要好習慣
開學伊始，一年級的孩子們懵懂無知，可愛元氣，仍沉浸在幼兒園快樂的時光里，殊不知他們已經(jīng)進入了小學生活。開學后后的一周時間內(nèi)，我們班的孩子們多...
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淺談小學生心理健康教育問題
淺談小學生心理健康教育問題 唐鳳 摘要：小學生心理問題不但會影響孩子們的健康，也會給各個家庭帶來困擾，還會給學校教學帶來一定的...
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午餐后的閱讀
去年夏天，我懷著對教育事業(yè)無限的想象，從我的家鄉(xiāng)來到綿竹市天河小學。這里的一磚一瓦、一草一木都讓我感覺到非常的陌生。但很快，心中的不安變成了放心...