教是為學(xué)服務(wù)的，如何能讓學(xué)生學(xué)有所獲，并且學(xué)得輕松愉快呢？在第一課時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，引導(dǎo)他們觀察、想象、說(shuō)話，通過(guò)各種方式練讀課文中的生字詞、句子...
發(fā)簡(jiǎn)信
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《司馬光》教學(xué)反思
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記憶十法
1．注意集中 記憶時(shí)只要聚精會(huì)神、專(zhuān)心致志，排除雜念和外界干擾，大腦皮層就會(huì)留下深刻的記憶痕跡而不容易遺忘。 2．興趣濃厚 如果對(duì)學(xué)習(xí)材料、知識(shí)對(duì)象索然無(wú)味，即使花再多時(shí)間，...
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關(guān)于做好語(yǔ)文閱讀題的三點(diǎn)建議
一、速讀原文材料——優(yōu)化閱讀方法，講求閱讀實(shí)效。 (1)嚴(yán)格要求，嚴(yán)格練習(xí)。 (2)教給讀法，自主感悟。 (3)捕捉信息，重點(diǎn)突破。 二、看清題目要求——平心靜氣審題，切忌粗...
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期中考試三年級(jí)語(yǔ)文作文書(shū)寫(xiě)要求
一、考試要寫(xiě)作文，首先看一下作文要求，如果有提示就根據(jù)提示擬定題目。 二、作文內(nèi)容不要偏題，可以運(yùn)用一些修詞手法，比如排比、比喻、擬人等?？梢砸靡恍┟嗣?。寫(xiě)清主題或原因...
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如何應(yīng)對(duì)考前焦慮
不要犧牲睡眠時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí) 因?yàn)樗哌^(guò)程是大腦合成記憶蛋白的過(guò)程，只有睡眠充足，才能提高記憶能力和學(xué)習(xí)效率，減輕焦慮。 不能過(guò)分要面子 考試是手段，繼續(xù)深造是目的，要手段目的化。...
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期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、復(fù)習(xí)具體安排： 1．每課的生字、詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)。 2．重點(diǎn)的課文段落和古詩(shī)的背誦過(guò)關(guān)。 3．每個(gè)單元后語(yǔ)文園地后的知識(shí)點(diǎn)鞏固落實(shí)。 4．多音字的復(fù)習(xí)。 5．近義詞、反義詞，...
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《總也倒不了的老屋》教學(xué)反思
《總也倒不了的老屋》講述的是老屋已經(jīng)活了100多歲了，很久很久沒(méi)人住了。它正準(zhǔn)備倒下去的時(shí)候，小貓、老母雞、小蜘蛛請(qǐng)求老屋再站一會(huì)兒，最后小蜘蛛一邊補(bǔ)網(wǎng)，一邊給老屋講故事。就...
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靜聽(tīng)花開(kāi)
花兒總在一年四季里綻放，花開(kāi)的聲音也總在悄悄地進(jìn)行。蹲下身子，彎下腰桿，靜下心來(lái)，傾聽(tīng)花開(kāi)的聲。 上班以來(lái)大部分都是教高年段，今年還是第一次當(dāng)小學(xué)一年級(jí)的班主任，雖然...
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讀《在牛肚子里旅行》有感“在牛肚子里旅行”你聽(tīng)了是不是覺(jué)得既驚險(xiǎn)又刺激？這是我們《新語(yǔ)文讀本》里的一篇文章。 這個(gè)故事講的是有兩只小蟋蟀，一只叫青頭，一只叫紅頭。他們是一對(duì)非常要好的朋友。 ...
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如何學(xué)好語(yǔ)文
語(yǔ)文學(xué)習(xí)沒(méi)有最好，只有更好。理化生的答案都是唯一的，雖然得到答案的方法是各不相同，但，最終大家都會(huì)到達(dá)同一個(gè)目標(biāo)。這就好比攀登珠穆朗瑪峰，雖然艱難，但大家最終會(huì)到達(dá)同...
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期末備考復(fù)習(xí)心得
一轉(zhuǎn)眼，我們又進(jìn)入了緊張而忙碌的期末復(fù)習(xí)階段。期末考試是一個(gè)學(xué)期以來(lái)教和學(xué)的總結(jié)，是評(píng)價(jià)教師和學(xué)生一個(gè)學(xué)期教與學(xué)情況的重要依據(jù)，是對(duì)學(xué)生們本學(xué)期學(xué)業(yè)成果的一次大盤(pán)點(diǎn)、...
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讀《白雪公主》有感
今天，我讀了《白雪公主》。主要講一位王后想生一個(gè)皮膚雪白紅嘴唇的女兒，結(jié)果她生了一個(gè)女兒，正如她所愿公主的皮膚像雪一樣白，嘴唇鮮紅，所以取名為白雪公主。王后在生白雪公...
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讀《東郭先生和狼》有感今天我了一個(gè)寓言故事——《東郭先生和狼》。 這個(gè)故事講的是：一天，趙簡(jiǎn)子去山中打獵，一匹狼的右腿被箭射中了。恰好東郭先生去中山國(guó)求官，他在林中休息，一匹狼從草叢里...
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三年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí) 1、掌握本冊(cè)書(shū)所學(xué)生字新詞,并能熟練理解運(yùn)用。 2、能熟練背誦并默寫(xiě)本冊(cè)書(shū)所要求的片斷。 3、能正確理解課文內(nèi)容,掌握文章的中心,感知課文中人物的精神等...
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讀《聰明一休》有感我很喜歡《聰明一休》這本書(shū)了。書(shū)里給我印象最深的是第六集——《一休數(shù)樹(shù)》。 桔梗店老板總想在一休身上打壞主意，可是每次都沒(méi)得逞。 有一次，老板又來(lái)找一休，可是一休...
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學(xué)生不敢回答問(wèn)題怎么辦？
學(xué)生不敢回答問(wèn)題其實(shí)是不自信的一種表現(xiàn)。知識(shí)掌握的好，自己思考的全，才敢勇敢地面對(duì)教師的提問(wèn)，不失時(shí)機(jī)地展示自己的才華。相反，如果知識(shí)掌握的不嫻熟，學(xué)生總會(huì)擔(dān)心自己答不...
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讀《小蘿卜頭的故事》有感
今天我讀了《小蘿卜頭的故事》，深深地被他的故事所感動(dòng)。 “小蘿卜頭”名叫宋振中，宋振中的父母都是共產(chǎn)黨員，父親宋綺云是楊虎城將軍的秘書(shū)。宋振中八個(gè)月的時(shí)候，他的父...
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讀《小學(xué)生之友》有感
本周我學(xué)習(xí)了《小學(xué)生之友》的這本書(shū)，《小學(xué)生之友》最讓我感動(dòng)的一篇文章是《螞蟻的食蟻獸朋友》，一只食蟻獸向螞蟻求助，螞蟻竟然好心的答應(yīng)了，后來(lái)螞蟻和食蟻獸成了好朋友。 ...
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教師的時(shí)間從哪里來(lái)
讀了蘇霍姆林斯基的著作《給教師的建議》，我受到了深深的感觸。的確,這些建議使作為教師的我們有了更明確的方向，給了我們極大的幫助，它就好像一盞指路燈一樣。 這本書(shū)...
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讀《哭一次就長(zhǎng)大了》有感五一假期的時(shí)候我讀了《哭一次就長(zhǎng)大了》這本書(shū)，這本書(shū)講述了遲速的父母是軍人，常年不回家，也就造就了遲速想當(dāng)元帥的理想。有一天，遲速的爸爸媽媽都要回來(lái)了，當(dāng)遲速知道后，...