習(xí)慣于提問的我,課堂上依然把問題作為課堂的主線。一個(gè)個(gè)學(xué)生,一個(gè)個(gè)問題,一個(gè)個(gè)精彩的瞬間,就在一道道題目的講解,分析,交流中有條不紊的進(jìn)行著。 拿著點(diǎn)名冊(cè),隨...
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習(xí)慣于提問的我,課堂上依然把問題作為課堂的主線。一個(gè)個(gè)學(xué)生,一個(gè)個(gè)問題,一個(gè)個(gè)精彩的瞬間,就在一道道題目的講解,分析,交流中有條不紊的進(jìn)行著。 拿著點(diǎn)名冊(cè),隨...
果然,六年級(jí)的變化是巨大的。 備課的時(shí)候,覺得這節(jié)課難點(diǎn)頗多,兩個(gè)單位一,兩次變化,兩個(gè)相同的率的理解,還必須用假設(shè)的數(shù)去進(jìn)行計(jì)算,擔(dān)心學(xué)生會(huì)不會(huì)想不到,會(huì)不會(huì)不理解。 ...
《找次品》聽課反思 作為一個(gè)五年級(jí)教師,對(duì)《找次品》一課又恨又愛。這是一節(jié)學(xué)生之前很少接觸,生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)較少,理解起來很有難度,但又是學(xué)生特別感興趣的一個(gè)話題。學(xué)生喜歡...