發(fā)簡信
IP屬地：河南
-
五月常見家長焦慮問題匯總
1. 面對小孩的哭鬧，他聽不進任何話，明白糾正前先連接但做不到去抱他，因為即使抱也覺得自己冷冰冰。只能離開來防止大腦蓋子打開。 答：其實能夠做到...
-
發(fā)脾氣之后的關(guān)系修復和情緒剝離孩子咳嗽厲害，又吃很多零食，焦慮又來了，對孩子嘮叨，說著說著最后發(fā)展到厲聲說教。 講完睡前故事我感覺整個氣氛都很壓。 我心里發(fā)緊，也不想讓孩子帶...
-
作為成年人，如果你的搭檔以懲罰的態(tài)度讓你去暫停……這個標題接下來會產(chǎn)生一個人大腦與內(nèi)心，你看不到地方的一個連鎖反應，那就是: “你會怎么想？你怎么詮釋？你要做出怎樣決定？” 如果是孩子: ta的...
-
對大人有些做法既不尊重也不有效，你會不會認為對孩子很有效？成年人做了很多無效的事情，幾乎每個人都說過“孩子你想想你做了什么？你心里怎么想的？”，這句話很愚蠢，愚蠢之處在于假設大人能控制孩子們的“想法”。...
-
坑理論
換一個角度來看待孩子的不良行為就變成了一個坑理論： 每個不良行為都是一個坑。當大人看到一個坑的第一反應是：”真討厭有個坑，我得趕緊繞開，或者用點...
-
哪些情況不能讓孩子進行自然結(jié)果自然后果：自然發(fā)生，孩子會自然學習，大人只要表達同情和理解就可以了，不要去救助孩子，也不要叨叨叨，只需要閉嘴看戲。看完之后和孩子一起點評一下即可...
-
當心邏輯后果邏輯后果不是懲罰，是為了讓孩子停止不良行為而轉(zhuǎn)移到其他的事情上，因此，如果不能確保孩子的感覺好，那就不要用邏輯后果了。這只是一種工具而已，正面管...
-
阿德勒的基本概念三
阿德勒的基本概念(3) 5．社會責任感或集體感 阿爾弗雷德?阿德勒的另一個“Gemeinschaftsgefuhl”概念，這是阿德勒創(chuàng)造的一個優(yōu)...
-
阿德勒的基本概念二
阿德勒的基本概念(2) 3．孩子的首要目的是追求歸屬感和價值感 當我們看到所有行為的目的都是在一定的社會環(huán)境中追求歸屬感和價值感時，就知道孩子的...