知識(shí)是一筆循序漸進(jìn)的“流水賬” 讀第7條《知識(shí)——既是目的，也是手段》有感 萊州市文峰中學(xué) 程挺模 一直以來(lái)，我們習(xí)慣于掌握知識(shí)是學(xué)習(xí)的目的，似乎并無(wú)錯(cuò)誤，但閱讀了蘇霍的第七...
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知識(shí)是一筆循序漸進(jìn)的“流水賬”
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“左右開(kāi)弓”的益處
“左右開(kāi)弓”的益處 讀第39條《教給兒童用左、右手都會(huì)工作》 萊州市文峰中學(xué) 程挺模 蘇霍的第38-40條建議都是用來(lái)“練手”的，前篇文章是說(shuō)明“練手”的重要性，后篇文章是說(shuō)...
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閱讀是對(duì)“學(xué)困生”的積極療法
讀第19條《閱讀是對(duì)“學(xué)習(xí)困難的”學(xué)生進(jìn)行智育教育的手段》有感 萊州市文峰中學(xué) 程挺模 “學(xué)生學(xué)習(xí)越困難，他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀：正像敏感度差的照相底...