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  • 如何打破社會(huì)價(jià)值排序,做一個(gè)自信的人

    一、什么是社會(huì)價(jià)值排序? 社會(huì)價(jià)值排序是指我們的社會(huì)根據(jù)我們擁有的身外之物進(jìn)行比較,如權(quán)力、地位、金錢、職業(yè)、學(xué)歷、房子、車子、名牌服配飾等等,將人的價(jià)值排出一個(gè)高低不同檔次...

  • 侯世達(dá)法則

    侯世達(dá)法則,是指我們做一件事所需要的實(shí)際時(shí)間,肯定比計(jì)劃的時(shí)間要多,即使考慮本法則存在的情況下也一樣。 實(shí)際時(shí)間比計(jì)劃時(shí)間要多,原因在于我們?cè)趯?shí)施活動(dòng)的過(guò)程中,往往會(huì)出現(xiàn)“意...

  • 興趣

    大多數(shù)人都認(rèn)為,我們某件事情做不好,是因?yàn)槲覀儗?duì)這件事沒(méi)有興趣。因?yàn)樵谖覀兂砷L(zhǎng)過(guò)程中,社會(huì)上宣揚(yáng)的是成功人士或天才之所以有這么大的成就,源于從很小的時(shí)候他們就表現(xiàn)出了對(duì)某些事...

  • 每個(gè)人都有觀點(diǎn) ≠ 每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)

    很多人都以為,每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)是一件正常的事。然而,事情的真相是,只有少數(shù)人才擁有自己的觀點(diǎn)。 大多數(shù)人理所當(dāng)然的認(rèn)為是“自己的觀點(diǎn)”,都是被社會(huì)有意無(wú)意反復(fù)灌輸,不假思...

  • 有效的傾聽(tīng)

    一、為什么要有效的傾聽(tīng) 記得以前有這么一個(gè)說(shuō)法:人天生有兩只耳朵,一個(gè)嘴巴,就是告誡我們要多聽(tīng)。事實(shí)上,即使我們認(rèn)真的傾聽(tīng),也不能完全的了解說(shuō)話人的全部意圖,因?yàn)榇嬖跍贤ㄈ穗H...

  • 自證預(yù)言的實(shí)現(xiàn)

    自證預(yù)言,是指我們相信一個(gè)并不存在的事,最后這件事可能會(huì)變成真的存在。 譬如在人際交往中,我們認(rèn)為自己“內(nèi)向,不善言辭”,于是我們就減少社交,逃避交流,由于缺乏日常的鍛煉,我...

  • 不要向成功者學(xué)習(xí)!

    是的,不要像成功者學(xué)習(xí)! 在當(dāng)今社會(huì)上,成功者畢竟是少數(shù),有時(shí)很難分辨誰(shuí)是真正的成功者,因?yàn)橛泻芏嗍茄b作成功的忽悠(微商、成功學(xué)大師),而真正的成功者我們又很難接近,去觀察、...

  • 紅燈思維與綠燈思維

    紅燈思維,指的是一遇到與我們已有觀點(diǎn)不一致的新觀點(diǎn)時(shí),就立即反駁。 綠燈思維,指的是遇到新觀點(diǎn)時(shí),先看一看新觀點(diǎn)有哪些可取之處,再去分析不合理的地方,然后作出改進(jìn)。 有的人一...

  • 長(zhǎng)期計(jì)劃

    《把時(shí)間當(dāng)作朋友》中強(qiáng)調(diào),長(zhǎng)期計(jì)劃是通過(guò)實(shí)踐習(xí)得得能力。即,制定長(zhǎng)期計(jì)劃的能力有一個(gè)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程,需要我們從日計(jì)劃、周計(jì)劃、月計(jì)劃、季度計(jì)劃、年計(jì)劃,一步一步的完成才能...

  • 舉證責(zé)任

    舉證責(zé)任,即“誰(shuí)主張誰(shuí)舉證”,如果你想說(shuō)服別人相信一個(gè)觀點(diǎn),那么你必須提供這個(gè)觀點(diǎn)成立的理由和證據(jù)。 在現(xiàn)實(shí)生活中,我們經(jīng)常會(huì)遇到缺乏“舉證責(zé)任”的人,讓自己在討論中陷入困局...

  • 原命題與逆命題

    原命題為真,它的逆命題不一定為真。即“如果A,那么B”不等價(jià)與“如果B,那么A”。 據(jù)說(shuō)有70%的人,分不清原命題與逆命題的區(qū)別,經(jīng)?;煜齼烧叩年P(guān)系。以為A—B,同樣的可以B...

  • 概念

    《把時(shí)間當(dāng)作朋友》提到,任何一門學(xué)科最重要的就是基礎(chǔ)概念。 李笑來(lái)介紹他中學(xué)的時(shí)候,他媽媽告訴他一本教科書那么厚,其實(shí)翻來(lái)覆去的就是說(shuō)明幾個(gè)概念,其他的都是一些解釋說(shuō)明和應(yīng)用...

  • 分析閱讀第二階段

    分析閱讀的第二階段,包括四個(gè)步驟:找出關(guān)鍵詞的字義,找出關(guān)鍵句的主旨,找出重點(diǎn)段落蘊(yùn)含的論述,找出作者對(duì)問(wèn)題的解答。 一、找出關(guān)鍵詞的字義,與作者達(dá)成共識(shí)。 1.找出關(guān)鍵詞 ...

  • 《洋蔥閱讀法》讀書筆記

    《洋蔥閱讀法》用海賊王的不同人物比喻閱讀方法,運(yùn)用不同的閱讀方法組建閱讀海賊團(tuán),最后通過(guò)閱讀變現(xiàn),找到寶藏。其中:用海賊船比喻我們的大腦,說(shuō)明大腦之于閱讀就像船之于海賊一樣的...

  • 分析閱讀的第一階段

    在《如何閱讀一本書》(艾德勒,范多倫)中,分析閱讀的第一階段分為四個(gè)部分(規(guī)則):書籍分類,概括書本大意,羅列書本大綱和發(fā)現(xiàn)作者的提問(wèn)。 一、給書籍分類 給書籍分類,是因?yàn)椴?..

  • 關(guān)于學(xué)習(xí)進(jìn)程的認(rèn)知

    對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)程的認(rèn)知有兩種:線性關(guān)系和階梯式關(guān)系,前者導(dǎo)致學(xué)習(xí)挫敗而放棄,后者能讓人心懷希望的前進(jìn)。 一、線性關(guān)系 我們常說(shuō)的“一分耕耘,一份收獲”,以為付出努力就能看到進(jìn)步,...

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    快速閱讀法

    《洋蔥閱讀法》里介紹的快速閱讀法,分為五個(gè)步驟,簡(jiǎn)稱“因概少切腹”。 一、“因”—— 提問(wèn) (5min) 當(dāng)看到書本封面時(shí),向自己提2個(gè)問(wèn)題: 1.我為什么要讀這本書?目的是...

  • 獲取知識(shí)的途徑

    閱讀和思考是獲取知識(shí)的最有效的途徑。 1.獲取知識(shí)的基本途徑有4種:體驗(yàn),試錯(cuò),觀察和閱讀。 體驗(yàn),試錯(cuò)和觀察,都有著明顯的局限。因?yàn)橛行┲R(shí)不能體驗(yàn),譬如地球的結(jié)構(gòu);有些知...

  • RIA便簽閱讀法

    《這樣讀書就夠了》(趙周)中介紹的RIA便簽讀書法,主要是針對(duì)書中我們認(rèn)為重要的內(nèi)容,進(jìn)行重述、內(nèi)化和應(yīng)用。 一、重述 重述就是用自己的語(yǔ)言,去重述原文的重要內(nèi)容,最好是將這...

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