在共讀王緒溢博士《數(shù)字時代的學與教——給教師的建議40講》中《教學視頻如何有效幫助學生學習？》一文時，我以“互動課堂四要素”為線索，重新審視了教學視頻的價值與實踐路徑，...
IP屬地：上海
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互動課堂四要素視角下的教學視頻應用心得——《數(shù)字時代的學與教》6－9講讀書筆記
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從“教師中心”走向“學生中心”——《數(shù)字時代的學與教》1－5講讀書筆記
本學期學習《數(shù)字時代的學與教》一書，讓我對課堂教學的核心理念有了更為清晰的認知，書中傳遞的核心思想讓我深刻體會到：從教師中心走向以生為本，并最終走向?qū)W生中心，是教師對課...
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《數(shù)字時代的學與教2-揭秘課堂變革路線圖》共讀5—7讀書筆記
麻吉星同步課堂，通過 “選+點”、“拍+展”的操作，達到同步課堂中及時反饋，完整清楚地呈現(xiàn)學生作品目的，有效把控課堂，打破空間、時間界、知識邊界，實現(xiàn)同步課堂有效互動...
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《數(shù)字時代的學與教2》第七模塊（19-20講）讀書筆記——刻意練習 走向新教學時代
在數(shù)字信息化時代，如果想要自己提升技能、教學能力，做個數(shù)字時代的信息化教師就需要刻意練習，品讀、實踐、深思與寫作，這4個方面相輔相成，然而刻意練習需要品讀提供理論依據(jù)，...
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《數(shù)字時代的學與教2》第六模塊（17-18講）讀書筆記——線上教學 創(chuàng)新模式
線上教學的最大優(yōu)勢在于其靈活性和互動性。教師能夠根據(jù)學生的實際情況和需求，在不同時間、地點和形式下進行在線教學，而不受時間和地域的限制。 一、全面反饋，激勵學生主動學習...
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《數(shù)字時代的學與教2》第五模塊（14-16講）讀書筆記——貼紙復盤，讓思考可視化
思維能力是語文核心素養(yǎng)之一。促進學生思考發(fā)展與提升是閱讀教學的重要任務。然而學生的思考活動具有隱蔽性，看不見摸不著，但可以借助問題、批注、小貼紙等教學支架使思考可視化，...
