尋找生活的意義 我們?yōu)槭裁匆钪?我們活著的意義是什么？ 這些問(wèn)題本來(lái)是無(wú)解的， 或者說(shuō)人們根本不愿去想， 再或者說(shuō)人們根本不想回答。 我們?yōu)槭裁床辉敢饣卮穑?是因?yàn)樗屛?..
IP屬地：上海
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用張五常的財(cái)富倉(cāng)庫(kù)理論，解釋為什么中國(guó)當(dāng)前房?jī)r(jià)不適合下跌
用張五常的財(cái)富倉(cāng)庫(kù)理論，解釋為什么中國(guó)當(dāng)前房?jī)r(jià)不適合下跌 中國(guó)的GPD增長(zhǎng)這么快， 剩余的財(cái)富， 也就是沒(méi)有花掉的國(guó)民收入用什么儲(chǔ)存？ 這就引出了財(cái)富倉(cāng)庫(kù)理論。 糧食有糧倉(cāng)，...
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愛(ài)因斯坦眼中的“價(jià)值鏈條”，來(lái)自《我的世界觀》的啟發(fā)愛(ài)因斯坦眼中的“價(jià)值鏈條”，來(lái)自《我的世界觀》的啟發(fā) 他對(duì)教育的看法是， 學(xué)生首先要對(duì)“美”和“善”， 有敏捷的辨別能力， 而美和善的判斷標(biāo)準(zhǔn)要依據(jù)“價(jià)值”。 影響“價(jià)值”的...
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對(duì)《幸福就是有意義的快樂(lè)》的零階評(píng)價(jià)對(duì)《幸福就是有意義的快樂(lè)》的零階評(píng)價(jià) 我看了這段視頻， 基本上還可以， 老百姓有這種價(jià)值觀可能已足夠。 老師認(rèn)為， 工作是為了生活， 而不是反過(guò)來(lái)。 我覺(jué)得更高級(jí)的看法是， ...
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肥豬的煩惱——都是錢(qián)惹的禍!誰(shuí)都喜歡富二代， 阿芳嫁給了肥豬， 他的漲落開(kāi)始變大， 漲落就意味著消耗， 從千萬(wàn)級(jí)， 三年變成百萬(wàn)級(jí)， 幸慶的是得一子， 叫阿光。 阿光的本性， 像孫猴子， 他3歲時(shí)， 肥...
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《躍遷》告訴我們，應(yīng)該讓老師辛苦些，而不是讓孩子這么費(fèi)勁！第一位父親， 帶著孩子， 去找新東方的老師補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)， 老師說(shuō)， 這是你要背誦的8000個(gè)單詞手冊(cè)， 父親說(shuō)， 聽(tīng)到?jīng)]有， 你要努力學(xué)習(xí)， 孩子只能費(fèi)勁地接受。 第二位父親， ...
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簡(jiǎn)談張五常對(duì)發(fā)明專(zhuān)利和知識(shí)保護(hù)的研究！最近有財(cái)經(jīng)專(zhuān)欄說(shuō)，2021年中國(guó)新增的獨(dú)角獸只有個(gè)位數(shù)，跟美國(guó)相比差兩個(gè)數(shù)量級(jí)，明顯是過(guò)于悲觀。而張寧財(cái)經(jīng)的數(shù)據(jù)是，中國(guó)新增74家，美國(guó)新增254家，對(duì)于2020年兩者相差無(wú)...
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謹(jǐn)慎使用《躍遷》中的功利思維！美國(guó)精英的教育是，教給孩子如何判斷趨勢(shì)，如何結(jié)交朋友，如何做出正確的選擇，他們是手把手、口對(duì)口地教授孩子這種知識(shí)，讓孩子們提前進(jìn)入各種社會(huì)場(chǎng)合，認(rèn)識(shí)最優(yōu)秀的人。換句話說(shuō)，這些...
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要拉開(kāi)你和別人的學(xué)習(xí)差距，先學(xué)這本《學(xué)習(xí)之道》！《學(xué)習(xí)之道》的核心理念是回想，回想，再回想！而我們平常的學(xué)習(xí)方法就是看書(shū)，看書(shū)，不斷地重復(fù)看書(shū)。 其實(shí)看書(shū)比回想簡(jiǎn)單多了，我們總是在做簡(jiǎn)單的事情，因?yàn)檫@樣簡(jiǎn)單，不違反人性，但...