在今天的教學(xué)中，我以怎樣利用課堂生成更好的促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)為主題，設(shè)計(jì)了《三角形三邊關(guān)系》一課。我認(rèn)為深度學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是“理解”而不是“記憶”，要求學(xué)生以更加深入的方式探...
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《三角形的三邊關(guān)系》教學(xué)反思
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《三角形的特性》教學(xué)反思今天在教學(xué)《三角形的特性》一課中，我著重關(guān)注了學(xué)生知識、能力以及素養(yǎng)的培養(yǎng)。針對三角形的基本邊、角和點(diǎn)知識，我采用了“給予”的方式進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解并記憶。我...
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《小數(shù)的大小比較》教學(xué)反思
在今天的課堂中，我利用麻吉星軟件開展了一節(jié)小學(xué)四年級數(shù)學(xué)課程《小數(shù)的大小比較》。本節(jié)課，我通過使用信息技術(shù)的投屏展示和投票功能，增強(qiáng)了學(xué)生的參與感，并激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興...