打卡營第21天了。這篇是復(fù)盤文 在霍老師愛家月閉幕式上做的筆記拿出來再看一遍。 對(duì)自己的創(chuàng)作歷程不太滿意。有以下幾點(diǎn) 1、碎片寫作時(shí)間安排不合理； 2、目標(biāo)帶貨能力不夠； 3...
IP屬地：山東
-
堅(jiān)持寫作，你會(huì)越來越棒 -
超級(jí)推薦：一個(gè)在家就能和孩子一起學(xué)的畫畫課
關(guān)于藝術(shù)啟蒙，你是否也有這樣的困惑。。。 “我全身上下沒有一個(gè)藝術(shù) 細(xì)胞，我怎么對(duì)孩子進(jìn)行藝術(shù)的啟蒙和教化？ ”我想讓孩子接觸藝術(shù)大師的作品，但是拿著書本給孩子接受，根本不同...
-
去海邊的規(guī)劃（5W2H）今天寫一篇思維導(dǎo)圖日常中做計(jì)劃的應(yīng)用 用到常用的萬能工具即：5W2H（WHY、WHAT、WHO、WHEN、WHER、HOW、HOW MUCH/ HOW MAN） 我家認(rèn)為親子...
-
杰伴成長結(jié)伴成長
昨天看到很多同學(xué)都在表白杰伴成長 點(diǎn)點(diǎn)滴滴看過來有觸動(dòng)，也有同類似的經(jīng)歷。這一切都?xì)w結(jié)為緣分吧 未曾蒙面就直接參加一個(gè)公司的年會(huì)（130多公里的路程、來回要花了一天的時(shí)間、陌...
-
思維導(dǎo)圖結(jié)合繪本閱讀的思考
今天重讀的一本書是《思維導(dǎo)圖法高效開發(fā)孩子的左右腦》，書中作者通過5本書的視角進(jìn)行舉例，帶給我們4個(gè)關(guān)于思維導(dǎo)圖法結(jié)合繪本閱讀的啟示，我把它們總結(jié)為：找準(zhǔn)脈絡(luò)、復(fù)述架構(gòu)、挖關(guān)...
-
-
-
人生大考需要有乘風(fēng)破浪的勇氣
今天是2020年高考的第一天，很多孩子也迎來了他們的人生大考。 在此祝孩子們考的都會(huì)，做得都對(duì)，超水平發(fā)揮。 同時(shí)，我也想到了自己的人生大考 對(duì)我而言，最重要的人生大考是有了...
-
由描述20年后孩子的話題引出的思考
在親子thinking maps 思維導(dǎo)圖課上，我們在講到氣泡圖的時(shí)候，親子會(huì)做一個(gè)練習(xí)。 主題是暢想20年后，家長描述20年后的孩子，孩子描述20年后的自己。 試想，如果你...
-
幫你的孩子選擇繪本館目標(biāo)：繪本館能否為孩子提供持續(xù)的服務(wù)，而不單純僅僅是借閱。不限于以下幾點(diǎn)： 1、你問我答：繪本講讀方法，主題類型建議、和孩子切實(shí)情況關(guān)聯(lián)等。 2、關(guān)鍵詞：協(xié)助家長引導(dǎo)孩子口語...
-
關(guān)于高質(zhì)量親子陪伴的思考
我陪你長大，你陪我變老。是最長情的告白 大多數(shù)的人都會(huì)為人子女，為父為母 但是作為父母陪孩子的時(shí)間、精力、投入。。。。。 在你的家庭里，真的夠嗎？ 對(duì)于家庭而言，如果父母是雙...
-
帶貨自從學(xué)了思維導(dǎo)圖，每天工作幾乎全在使用，記筆記，做活動(dòng)計(jì)劃、課程設(shè)計(jì)等等。 因?yàn)楹⒆拥墓旁娦枨?，所以我查閱很多唐詩的書籍，梳理?位著名的唐代詩人的生平故事和創(chuàng)作經(jīng)歷。 以故...
-
學(xué)思維導(dǎo)圖，所以。。。跟著杰伴群體學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖，我獲得了什么？ 大到輸出課程，讓更多人家庭受益 小到日常的讀書/聽課筆記，結(jié)構(gòu)更清晰。 每個(gè)人都值的花時(shí)間和經(jīng)歷學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖。 親子共學(xué)的課堂讓更多...
-
關(guān)鍵詞讓孩子讀繪本更高效陪孩子高效看書有方法。 通過一本繪本如何做，我們來看個(gè)案例。 每天面對(duì)吃喝，孩子會(huì)有疑問嗎？推薦一本繪本給大家 一定要讀完。鍛煉孩子思維，高效讀繪本——提取關(guān)鍵詞是關(guān)鍵。 《...
-
《正面管教》核心要點(diǎn)
這兩天又重新閱讀了《正面管教》這本書，總結(jié)比較實(shí)用的內(nèi)容供大家參考，都說家長是孩子的第一任老師，這話一點(diǎn)不假，育人先育己，如果家長都做不到，何來要求孩子呢？世界上任何...
-
問：親子一起上思維導(dǎo)圖課有什么好在親子思維導(dǎo)圖宣講課或者線下交流時(shí) 經(jīng)常會(huì)聽到一些學(xué)員家庭問親子一起上思維導(dǎo)圖課有什么好處 我想你可能也有疑問。 今天就分享一段學(xué)員的親身經(jīng)歷，你來感受下 事件：孩子打電子游...
-
-
你有沒有一瞬間疑惑過：我是誰？如題你有沒有一瞬間疑惑過：我是誰？ 為人母？為人妻？為子女？為自己？ 每個(gè)人都會(huì)有很多身份角色 你現(xiàn)在、曾經(jīng)有幾個(gè)身份呢？ 相信做好自己的定位 是最基礎(chǔ)的中心 這是思考其一。...
-
講課難的是做減法
如何講好課？ 最難的辦法是做減法 就如同看書 如果想掌握內(nèi)容的精華 過程一定是由薄到厚，再由厚到薄的過程！ 由厚到薄就是在做減法！ 課程設(shè)計(jì)中減內(nèi)容相比加內(nèi)容更難 這就需要我...
個(gè)人介紹
英國東尼·博贊思維導(dǎo)圖管理師
小學(xué)生親子思維導(dǎo)圖授權(quán)講師
擁有教教師資格證
家庭美育及閱讀推廣人
小學(xué)生親子思維導(dǎo)圖授權(quán)講師
擁有教教師資格證
家庭美育及閱讀推廣人