題外提示 拆書家晉級TF3-3關(guān)，【A3】環(huán)節(jié)微行動(dòng)學(xué)習(xí)是一個(gè)新技能，步驟有五： 1、明確問題。通過重述并確認(rèn)，讓每位學(xué)習(xí)者否非常清楚接下來要聚焦討論的問題。2、引導(dǎo)分組討論...
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尋尋覓覓，冷冷清清，你，最是讓人找得好苦-TF3-3之“問題本質(zhì)”探尋法 -
RIA 讀書法講解（第三周）RIA 讀書法講解（第三周） 這周，我同樣也準(zhǔn)備了一個(gè)視頻講解。 視頻 第三周技能講解 歡迎大家來圍觀我們組的作品。 小組作品合集 今天我們進(jìn)入R的部分：閱讀原文片段。我們來...
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＃拆書學(xué)習(xí)法訓(xùn)練營?！皥?jiān)持”需要有個(gè)不被侵犯的“圣地”以下是針對拆書幫幫主趙周老師在其線上拆書課——《拆書法訓(xùn)練營》所布置的作業(yè)而完成的RIA便簽。 【R 閱讀原文】 片段選自《堅(jiān)持，一種可以養(yǎng)成的習(xí)慣》盡量找出不被侵犯的“圣地...
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＃拆書學(xué)習(xí)法訓(xùn)練營＃當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)，表達(dá)感受比表達(dá)觀點(diǎn)更重要【R 閱讀原文】選自《非暴力溝通》 非暴力溝通第二個(gè)要素是感受。心理學(xué)家羅洛?梅認(rèn)為“成熟的人十分敏銳，就像聽交響樂的不同樂章，不論是熱情奔放，還是柔和舒緩，他都能體察到細(xì)微...
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