發(fā)簡信
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哇……好美的湖，好漂亮的草地，坡度好合適的山坡，木房子也正好是杰斯卡喜歡的樣子。 湖水清澈，在陽光的照耀下磷光閃閃，偶爾有樹葉落下，很友好地和湖...
一，認(rèn)識“脆弱” 1，世界是脆弱的 天災(zāi)人禍、生老病死、隨機(jī)事件、人類行為的不可預(yù)測……使得世界的脆弱性越來越強(qiáng)。 2，現(xiàn)代化不是解藥 隨著現(xiàn)代...
一，兒童的心理發(fā)展 1，兒童的現(xiàn)狀 兒童在發(fā)展的過程中，經(jīng)常受到成人“以愛為名”的壓抑，使其心理狀態(tài)受到影響。通常，這個(gè)成人首先是他的母親，然后...
一，理解吼叫 1，吼叫有多嚴(yán)重 （1）你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗 研究表明，幾乎所有的人，都曾失去控制，對年幼的孩子吼過。只不過有人偶爾為之，有人成了習(xí)...
1，有豐富精神生活的人內(nèi)心的傷害會少許多。他們能把惡劣的外部環(huán)境轉(zhuǎn)化為內(nèi)心豐富自由的精神生活。 2，愛是人類追求的最高目標(biāo)。拯救人類要通過愛和被...
1，生活富足不等于感覺幸福。 2，從加法時(shí)代來到減法時(shí)代。物質(zhì)帶來的新鮮感和興奮感往往是短暫而浮躁的，只有持久的、發(fā)自內(nèi)心 的感觸和體驗(yàn)才是幸福...
1，教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。 2，傳統(tǒng)教育存在的問題： （1）教育前提的謬誤——把人變成機(jī)械化、標(biāo)準(zhǔn)的人； （2）教與學(xué)混為一談——...
1，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，成功企業(yè)是一個(gè)從無到有，即從0到1創(chuàng)造市場的過程。 2，只有與此刻不同的未來才能被稱作未來，如果不同發(fā)生在100年后，那未來就...
1，共享經(jīng)濟(jì)：將個(gè)人擁有的過剩資源分享給其他人使用，并獲得某種意義上的收益。 2，共享經(jīng)濟(jì)對人類的貢獻(xiàn)的宣言：讓我們打造一個(gè)富足的經(jīng)濟(jì)。讓我們發(fā)...