例 刷子李 側面描寫 提領而頓，百毛皆順。 飛花令開頭，也為寫作服務 學生為主體，教師為主導。課堂組織者 引領者 點撥者 學方法 用方法 余映潮 擺出心情變化驅動。任務驅動 ...
發(fā)簡信
IP屬地：貴州
-
習作單元閱讀教學策略 諸向陽 -
刷子李 諸向陽什么絕活？為什么半信半疑？耳聽為虛眼見為實 語文課既要有積極的發(fā)言，又要走沉浸的讀書。 同桌討論下，說說為什么這么排，說說理由。 生上臺擺，說明理由。 果然。問：刷子李穿黑衣...
-
2024-04-25介紹三門、浙江。引出介紹中國的世界文化遺產(chǎn)。 你準備介紹哪一處呢？ 你愿意跟哪位小使者走？為什么呢？ 你幫他選擇材料。 你會怎么選擇呢？ 利用ai，搜索信息。少了趣味 更喜歡...
-
牧場之國 金字塔 魏星（板書：介紹）用一句話介紹一下你的家鄉(xiāng)令人難忘的地方。 第七單元三篇課文 你能取一個總的題目嗎 找出反復出現(xiàn)的一句話。這就是真正的荷蘭。齊讀 想：什么樣的畫面是真正的荷蘭？（...
-
-
-
-
-
來到簡書很多年
-
-
<br>會員送貝<a href="http://www.itdecent.cn/mobile/club?ref=ca214870" target="_blank">http://www.itdecent.cn/mobile/club?ref=ca214870</a><br>
-
-
-
對不起 請原諒 謝謝你 我愛你
-
-
-
《夏洛的網(wǎng)》
教學目標 1.通過圖片、片段預測，激發(fā)學生閱讀興趣; 2.引導學生梳理故事情節(jié)、人物內心變化，初步了解人物形象。 教學過程: 一、導入 師:同學們都很喜歡讀書，平時讀書的時候...
-
《三只小豬的故事(繪本讀寫)》第二課時
教學目標1、通過對《三只小豬》故事的改編展開想象、理解故事內容。(一課時路) 2、通過比較閱讀培養(yǎng)學生提取有效息、形成觀點的能力。 3、創(chuàng)設情境，在讀寫結合中了解改編故事的兩...
-
四上23.梅蘭芳蓄須放棄了什么。以1938年底為例，放棄登臺演出。生上臺寫 梅蘭芳全部放棄，是自愿還是被被逼無奈。 斬釘截鐵、寧可 絕不——自愿選擇 不堪其擾、只好，才能——被逼無奈 把什么樣的...
