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寒假歡慶佳節(jié)的空閑,認真研讀了李政濤教授的《傾聽著的教育》一書,如果用一句話概括寫作本書的宗旨,無非是:以教育的方式,思考、言說與實踐“...
為什么小學教室里總是“發(fā)言過剩”,而中學、高中、大學確實“靜悄悄”,其原因就在于教師不會傾聽等原因所形成的“主體性”假象所致。在《靜悄悄...
最近和女兒一起讀《窗邊的小豆豆》,這是我第三次讀這本書了,每次都有一些不同的想法。從常規(guī)意義上的好孩子的角度來評判,童年的小豆豆決不是個...