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六月——梔子花開，六月，你從青椒畢業(yè)奔向遠方，我們不說再見！
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畢業(yè)季，我們不說再見
結(jié)緣于去年金秋九月 從最初的徘徊、觀望 到后來的向往、期待 青椒帶給我太多改變 小打卡讓我體會到堅持的樂趣 簡書投稿讓我看到自己的潛能 青椒讓我重新認(rèn)識了自己 感恩青椒 專家...
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所有的偉大，源于一個勇敢的開始。由凱迪拉克聯(lián)合互+計劃、友成企業(yè)家扶貧基金會共同發(fā)起的“小獅子計劃”助力鄉(xiāng)村教師公益項目，通過眾籌和定向捐贈為鄉(xiāng)村教師募集獎勵金，以及一年一度的評選頒獎，激勵積極參加互+計劃“美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程”與“青椒計劃”培訓(xùn)的鄉(xiāng)村教師。以“學(xué)習(xí)力”、“成長力”、“影響力”、“專業(yè)指標(biāo)”四個維度為標(biāo)準(zhǔn)評選年度鄉(xiāng)村教師，嘉獎優(yōu)秀教育人才。
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5月16日，北京師范大學(xué)教育學(xué)部課程與教學(xué)研究院副教授、北京大學(xué)基礎(chǔ)教育與教師教育研究中心、北京大學(xué)教育質(zhì)性研究中心兼職研究員盧立濤教授為萬名鄉(xiāng)村教師主講青椒計劃專業(yè)課程第26講。
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學(xué)生心目中理想的課堂就是我努力的方向【六年級】 “我喜歡快樂、愉悅的課，而且練習(xí)的每一道題都能讓我有收獲?！? “希望老師不要在簡單的問題上浪費時間，難懂的題講得更詳細一點，給予差生多一些的幫...
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【成長】左手詩意，右手煙火——我的青椒之旅2012年參加工作，那時的我是一個熱愛文字的女孩，談不上遣詞造句多么熟稔，更寫不出錦繡文章，只是心存一份執(zhí)念，覺得文字就像是靈魂伴侶，無言卻深情的承載著那些講不出的心情，舍不...
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讓每個青椒成為有思想的鄉(xiāng)村教師，一根網(wǎng)線鏈接優(yōu)質(zhì)資源，足不出戶學(xué)習(xí)成長，走過大半年的青椒計劃學(xué)習(xí)之旅，您的青椒之旅有何特別的故事？您的改變關(guān)鍵詞是什么呢？青椒4月，把你的故事寫下分享給全國各地的老師關(guān)注鄉(xiāng)村教育的人吧！ 【投稿需知】 1、字?jǐn)?shù)：1000-2000字，參賽文章必須是作者的原創(chuàng)作品 2、圖片不宜過多，建議3-5張有代表性照片即可 3、文章要突出自己的特色，盡量避免流水賬式總結(jié)； 4、文章標(biāo)題請統(tǒng)一為【關(guān)鍵詞】自定題目； （請?zhí)貏e注意第4點） 5、文章中需含分段（不要一段到底）、有小標(biāo)題（標(biāo)題可使用簡書相關(guān)樣式突出） 6、文體不限，可多創(chuàng)意發(fā)揮 7、投稿時間：5月7日24:00前 【投稿方式】 1、在手機應(yīng)用商店下載“簡書”app，或在電腦端百度搜索“簡書”； 2、修改您的簡書昵稱為“青椒用戶名”，如寧都123張三 3、進行寫作，完成寫作后在簡書上方搜索框搜索專題《我的青椒學(xué)習(xí)之旅》，進行投稿。 4、等待審核，優(yōu)秀文章將通過投稿
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站在學(xué)生的角度審視自己偉大的教育家蘇霍姆林斯基說“只有那些始終不忘自己也曾是孩子的人，才能成為真正的教師。” 我們每一個人都曾經(jīng)擁有童年，都經(jīng)歷過學(xué)生時代。在學(xué)生時代，老師對我們來說就是最高權(quán)威，...
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“青椒計劃”發(fā)起人、國務(wù)院參事、國務(wù)院扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組專家委員會副主任、友成企業(yè)家扶貧基金會副理事長湯敏博士，是我們每一位青椒的心靈導(dǎo)師，更是青椒計劃強有力的支持者。 湯敏博士親自主導(dǎo)設(shè)計教育扶貧的創(chuàng)新項目，先后啟動“雙師教學(xué)”和“青椒計劃”項目，利用互聯(lián)網(wǎng)把最優(yōu)質(zhì)的教育資源以很低的成本直接送到鄉(xiāng)村學(xué)校，用創(chuàng)新的方式推動教育公平，并通過教育扶智提升鄉(xiāng)村教師的教育理念、教學(xué)方法和師德素養(yǎng)。 我們每一位都是青椒計劃的受益者，今天我們一起走進《面向未來，我們應(yīng)該怎么辦？》的青椒大課堂，不知在這次課程中您有怎樣的收獲？ 讓我們一起探討和分享吧！
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特崗教師生活記錄
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