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只問攀登不問高——“登高向遠 奮楫篤行”翠華山科考活動剪影昨夜雨疏風驟，晨起還擔心翠華山科考活動會改期。但晴朗的曙日讓我們放下心來。在這初三復習的緊張中，訪綠翠華山，登高向遠并進行地質科考，讓孩子們...
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山水游記（三）《游翠華山》《東湖山水》
游翠華山 八一 劉宸羽 沿盤山公路而上十余里，粼粼波光的潭便映入眼簾了。 它叫日月潭，是從群山的懷...
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山水游記（二）學生習作
寄信給天，云是詩行 八一班 韓樂萱 天空大大方方地藍著，就像燈下變化多端的藍色晶體，總讓人覺得...
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山水游記（優(yōu)秀習作）
游記是散文的一大品種，古已有之。顧名思義，游而記之。走馬觀花，匆忙走過，不算游。須身心投入，入情入境才是游。游，是沉浸，是走進，也是忘卻...
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“放眼看世界”之“巧手繪世界”——山銜落日，剪影余暉萬物展風采，皆批艷云裳。世界豐富多彩，生活鮮活生動。細致觀察和思考皆為文章，美好瞬間和慧眼捕捉均可入畫。 1.26日，18班第五小組“放...
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《世說新語》專題閱讀積累（二）:讀書是精神的長征《世說新語》的專題閱讀，我們已經進行到第二期了，孩子們把作業(yè)做成作品，精彩紛呈！細細評閱，令人愛不釋手。講評交流，掌聲雷動。 積累的內...
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《世說新語》閱讀交流與指導讀書筆記是學生讀書后的汲取、沉淀過程，也是思維過程。閱讀之后的素材積累知識積累通過筆記來落實；對文章意蘊、思想內容的理解則通過賞析和讀后感...
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“有朋自遠方來”專題積累指導與展評用心做作業(yè)，讓作業(yè)成為作品。讓心靜下來，書寫精美起來。 為什么要配插圖？插圖也是一種對文字理解的表達方式，可以讓我們更靜心，更精心。...
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永不消逝的鐘聲——史鐵生《消逝的鐘聲》閱讀賞析與思考 這是考試中的一道大閱讀題，對于初一的孩子理解起來有點難，講解的時候就慢了下來，和孩子們一起交流對文...