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  • 我的兩位組長

    三四年級的語文備課活動,明明組織的也是井井有條。每一位三年級的老師結(jié)束自己的備課展示后,明明都能夠根據(jù)自己的經(jīng)驗給予指導(dǎo),這是多么寶貴的財富呀! 五六年級的語文備課,在三四年...

  • 我的低段語文組長

    結(jié)束今天的集體備課后心里滿是感慨:這組的老師們是真的把心沉了進去。一二年級老師們真切的分享組內(nèi)合作的成果,也虛心請教經(jīng)驗。我們幾個也通過備課相互交流一二年級的語文課堂,習(xí)慣培...

  • 勤能補拙匠心顯,事事細心手足間—賀永梅老師

    賀老師,是我在這一群50歲以上教師中第二個敬佩的。怎么說呢,都是一些小事,但也就是因為這一些小事,讓我覺得我看到了他的敬業(yè)精神。 今天我們一二年級要舉行常規(guī)比賽,這種比賽呀,...

  • 何須淺碧深紅色,自是花中第一流 石岳欣老師

    老師是這個學(xué)期新轉(zhuǎn)來的老師,我和他一樣,也都占個新字,他是新來到這個學(xué)校,我是新提的教導(dǎo)主任。說實話,我很想了解史老師的工作狀態(tài),但不知道貿(mào)然出現(xiàn)合不合適,所以也只是查課的過...

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    這筆

    回家補材料。可能是簽字累了,注意力就轉(zhuǎn)移到了這筆上:這筆墨量大,相比較其他的中性筆來說,更適合書寫因為它出油順滑,而且摩擦力稍大。但是,正因為摩擦力太大,寫字多了注意力就轉(zhuǎn)移...

  • 《黃繼光》觀課感

    “情景”在語文課堂教學(xué)中已經(jīng)不是一個新詞了。記得李吉林老師還專門出了一本《情境教學(xué)法》的書,但是什么是情景?怎么創(chuàng)設(shè)情景?眾說紛紜之外也是層出不窮。 今天再提“情景”這個詞兒...

  • 讀書月邀請函

    親愛的同學(xué)們: 經(jīng)過整整一個月的沉浸式閱讀之旅,我深信每一位同學(xué)都在這段寶貴的時間里收獲了知識的甘露與心靈的滋養(yǎng)。隨著新學(xué)期的腳步日益臨近,我們即將迎來一場別開生面的讀書...

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    2024.9.1

    明天開始一年級正式生涯了。 我的世界“焦綠焦綠”的。昨天安排接手三班,心情不太好,因為師傅是一班,這樣我就不能和師傅搭班了。中午安排家長下午來幫忙,沒想到真的有家長準(zhǔn)時出現(xiàn)。...

  • 遺憾

    遺憾 15年畢業(yè),我就制定了先謀生再謀精的求生法則,因為太過于了解自己,所以就業(yè)方向一直明確,也一直在按照自己的規(guī)劃一步一個腳印的實踐,可還是有些遺憾。 二圖是22年的成績,...

  • 你要相信自己 ——申宇軒

    這是一個頭發(fā)黑黑,個子高高,說話笨笨的純樸的男孩。 最開始引起我關(guān)注的原因是他是上一屆“下”來的。聽到這個消息后,我很長一段時間都把心思花在研究他的學(xué)習(xí)習(xí)慣,態(tài)度,成績上……...

  • 不是幽蘭不似桃——張佳欣

    皮膚白皙,活潑大方的小姑娘……對,還有一個外形特點就是小小的—眼睛小小的,身高也是,她是全班女生里唯一一個坐在椅子上雙腳會懸空的孩子,我說的是六年級了還這樣。因為一說到這個孩...

  • 海不讓水——李浩銘

    這一直都是一位紳士風(fēng)度的男孩。 1.包容 班級里有一個很自我的孩子,他能理所當(dāng)然的為自己的錯誤開脫,不是我們不管,是有一些方法不太能用,只能慢慢化解??蛇@樣的孩子,總是黏著李...

  • 少年當(dāng)有鴻鵠志——張夢杰

    這孩子二三年級的時候給我的印象是:一頭濃密的黑發(fā)、精神。 我們對這孩子有一個昵稱“夢夢”,這個昵稱里夾雜的是我們對他的“愛”和“恨”。昵稱的起源是夢夢總能不重樣的讓你氣炸五臟...

  • 美好的夢想

    桑榆未晚 檸月如風(fēng) 晨間大霧四起 午間暖陽和煦 晚間為霞滿天 不留意幾時白陰流散 暗夜即涌上前來 思緒凝結(jié)冰泉底 想萬事如意不如意 結(jié)局藏在冷風(fēng)里 有人說 伸手摘星 即使徒勞...

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    歸因問題

    秦國最開始是一個弱小的國家,甚至被稱為蠻夷。在秦的東面,是六個強大的國家,周圍還有一些相對較小的對手,可以說沒有人想到他能稱霸天下。但他確實最終的王者,為什么?這可能就不得不...

  • 重啟探險之門 漫步名著花園

    開始準(zhǔn)備六年級下冊的內(nèi)容,我就極其排斥第二單元的內(nèi)容。原因應(yīng)該是我讀書喜好的原因,我不喜歡探險的書籍,更覺得這種書籍都是憑空捏造,沒有什么閱讀的價值??墒?,越是這種心理,就越...

  • 我和我的班故事系列之用詩意的表達,開啟智慧之門

    今天下午三節(jié)課,孩子們限時做閱讀理解題。結(jié)果很糟糕。于是我讓他們回憶做閱讀理解的要點: 閱讀理解先看題 一要圈畫二標(biāo)序 再讀文章找秘密 聯(lián)系生活擺道理 表達規(guī)范寫清晰 讓人哭...

  • 送一輪明月給他

    送一輪明月,相互映照——林清玄 總是怕睡前會來一些消化不了的信息,然后自己就控制不了睡眠。這個時候,就特別依賴林清玄的書了,它真的能讓心情漸漸平復(fù)。今天重讀的篇目是送一輪明月...

  • 我和我的班故事系列之被“背”書

    上學(xué)期開始,代的科目就多了,也就沒有足夠的時間去抓那些學(xué)習(xí)上偷懶的天王和小鬼了。怎么辦?你們是不是會通知家長嚇唬孩子,協(xié)同家長一起教育,甚至不讓孩子中午回家,晚上留校。我低年...

  • 送一輪明月給他

    一千多字的隨筆,因為閃退,香消玉殞了。重新開…… 很喜歡蘇軾的范增論。他層層深入的分析范增為何會落得如此地步,按照蘇軾的觀點(我理解的)范增應(yīng)該早就能夠明白才對。蘇軾說,項羽...

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