新東方和俞敏洪火了很多年，但似乎跟我們這些非英語專業(yè)行業(yè)的人沒多大關(guān)系，所以，“火”是別人的，與“我”無關(guān)。直到有一次，微信視頻看到了俞敏洪老師的一次訪談：“我跟我老婆商量過...
IP屬地：云南
-
有本無窮，無我為大——讀《不負我心》
-
好的教學是讓學生“向?qū)W而立”——讀《什么是好的教育》
什么是好的教學？這是個大問題，一個與教學同始終共存亡的教學哲學基本問題。只要教學存在，就會有“好的教學是什么”這個基本教學之問。這也給這個教學的基本之問帶來了無限的“思考彈性...
-
經(jīng)典的經(jīng)典詮釋——讀《小王子的領悟》
我以為經(jīng)典閱讀，就是一個不斷在閱讀中淡視“我”，看見“人”的過程。多次閱讀《小王子》及《小王子的領悟》，我在情不自禁地沉浸式讀與思中逐漸看見了“人”，也看見了一個嶄新的“我”...
-
優(yōu)秀教師的九項修煉——讀《不做教書匠》
人的一生就是一場修行，每時，每處，皆在磨練之中。不管你有意無意，只要活著，就在修煉，只不過，自覺不自覺的區(qū)別。自覺者把磨練當作成長的福氣，不自覺者把磨練當成痛苦的厄運，二者表...
-
紅山水，綠山水，一種情懷倆模樣傳統(tǒng)山水有水墨山水、淺絳山水、青綠山水，時代發(fā)展，又創(chuàng)新出別具一格的紅色山水和漓江山水，一種不一樣的美，一種特別的意義！
-
教師專業(yè)成長點: 課的思與史 --讀《給語文教師的新建議-如何從新手走向卓越》
普通一線教師如何做才能讓自己從平凡走向卓越？這是很多一線教師最想做卻又無從下手的迷惘和困惑。同樣教一輩子書，有的人把教學雕琢成藝術(shù)品，越教越歡喜；有的人把教學糊弄成累贅物，越...
-
-
精心備課，一箭三雕 --讀《備課到底備什么》
或許因為每天課程排布緊密，大部分教師備課缺少足夠時間精力的投入；或許因為不知道如何備好課，很多老師看看教材做做習題就算備課了；或許因為對教材內(nèi)容太過熟悉，有了幾年教齡的老師很...
-
-
換一種眼光看教育 --讀《教育的情調(diào)》
在現(xiàn)代西方技術(shù)文化的束縛下，教育被技術(shù)主義和理性主義主導，教育學知識、心理學知識、教學論知識、課堂管理知識、學科專業(yè)知識等理性知識不斷被強化，教育模式、教學策略、技能培訓等也...
-
-
從學校、教室里萌生的教學改革 --讀《靜悄悄的革命》
1999年我國提出第八次課改，核心是素質(zhì)教育，20多年過去了，素質(zhì)教育依然沒有取代應試教育；2018年又頒布了高中課程改革方案和標準（有專家把這次課程改革稱為第九次），提出核...
-
-
三本對教師成長有關(guān)鍵作用的好書--讀《教師成長的秘密》《給教師的閱讀建議》《名師是這樣煉成的》
讀了一批語文著名特級教師成長經(jīng)驗的書，受益匪淺。自己教政治，讀語文受什么益？同事問我是不是打算改行教語文。我無奈，因為其他科目特級教師出書的太少，出了書也不如語文老師的有意思...
-
-
永遠的美，永恒的愛 --讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
在基礎教育界，如果要評選一本對中小學教師產(chǎn)生巨大影響的教育教學經(jīng)典書籍，且僅選一本，那么，這本書一定是蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。這絕不是我的武斷臆測，而是有堅實的事實根...
-
一線教師怎樣忙出成果？ --讀《一線教師》《教師成長的秘密》
管建剛老師在我心中是神一樣的存在。讀他的書，你除了佩服，就是佩服，還是佩服。不是因為他是全國著名特級教師，不是因為他傳奇的成名史，不是因為他每年出一本書，而是因為這個人有一個...
-
