發(fā)簡信
IP屬地：湖南
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《你的生命有什么可能》第一次作業(yè)
【R】閱讀原文 我們的職業(yè)發(fā)展是一個順時針的三葉草。我們先會對某一件事情感“興趣”，這興趣驅動我們學習和練習；持續(xù)地學習和練習讓我們有“能力”完...
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《學會提問》第一次作業(yè)
【R】閱讀原文 讀書需要克服的障礙 現(xiàn)在你知道在那兒找意思不明確的詞或短語了，接下來要做的是重點關注每個詞或短語，問一問自己：我知不知道它的意思...
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《你的生命有什么可能》第一次作業(yè)
【R】閱讀原文 大部分人一輩子無法成為高手，是因為他沒有見到過真正的高手，這個時候他連努力的方向都不知道在哪兒。 Google用五年時間、耗資四...
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《這樣讀書就夠了》第一次作業(yè)
【R】閱讀原文 學習者可以用自己的語言比較準確重述這個片段的知識 沃爾特·艾薩克森，<喬布斯傳> 你的想法會在自己的頭腦中創(chuàng)建出模式，就像腳手架...
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《拆出你的溝通力》第一次作業(yè)【R】閱讀原文 成年人讀書，如果不是為了證書，那么就有且僅有兩種動機：一類是出于興趣，喜歡讀書；一類是出于致用，為了解決問題或者完善自己或者提升...
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《復盤》第十次作業(yè)【I】重述知識 老子曰:“為學日益，為道日損，損之又損，以至于無為，無為而無不為?！?你的體驗、知識、經驗、認知系統(tǒng)每天都在拓展，通過自我復盤和...
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《復盤》第九次作業(yè)
【I】重述知識 僵化→優(yōu)化→固化 這就是一種做事的流程和方法（做木雕:先粗雕，再精刻，最后打磨上色） ①僵化:根據(jù)目標，排除干擾； ②優(yōu)化:根據(jù)...
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《復盤》第八次作業(yè)
1、指揮官意圖（CI）:告知你的目標是什么？期望到達什么理想狀態(tài)？不要具體細節(jié) 2、容錯:允許在一定程度犯錯，拓寬了個人及團隊的成長空間。 【A...
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《復盤》第七次作業(yè)
【I】重述知識 通過復盤了解事件背后的邏輯，真正的發(fā)生的原因是什么？對于主觀能控制的部分，我們還能做些什么？ 【A1+】過往經驗 一直有個困惑圍...