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    哪里有什么錯(cuò)過(guò)呢,該遇見(jiàn)的總是后會(huì)有期

    最近群里有小伙伴在寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》的有關(guān)文章,看的我心癢癢,又一次成功勾起了我重讀紅樓的熊熊之心。說(shuō)“重讀”也許并不準(zhǔn)確,因?yàn)槲乙呀?jīng)不知讀了幾次,卻一次也沒(méi)有讀完過(guò)?;仡^想找原因...

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    偷浮生半日,想一想何去何從

    1 大樹(shù)媽媽想辭職,想了有一段時(shí)間了。上個(gè)月,她加入了一個(gè)行動(dòng)營(yíng)。每天早起、寫(xiě)作,到現(xiàn)在已經(jīng)堅(jiān)持一個(gè)多月了。這又重新激發(fā)起了她沉寂已久的寫(xiě)作夢(mèng)。從上學(xué)開(kāi)始,她就一直喜歡讀書(shū)、...

  • “望子成龍”不如“望己成龍”

    今天的文章又比較長(zhǎng) 建議:逐字點(diǎn)讀 沒(méi)時(shí)間的先藏著 全文約為4000字 | 建議閱讀時(shí)間12分鐘 01望子成龍的合理性 教育問(wèn)題是人類歷史上永恒的課題。 人類要解決生存和發(fā)展...

  • 突破!超越思維的五大陷阱

    《超越智商》一書(shū),闡述了諸多的思維問(wèn)題和陷阱,對(duì)于認(rèn)知的提升很有幫助。下面,為大家簡(jiǎn)單介紹一下思維的五大陷阱。 一、認(rèn)知吝嗇 每個(gè)人都有讓自己減少思考的傾向,試圖讓自己越快做...

  • 首先能讀懂,然后講的很符合事實(shí)。贊贊贊!

    淺析思考的快與慢

    《思考,快與慢》一書(shū)是諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主丹尼爾·卡尼爾曼所著的一部心理學(xué)著作,書(shū)中提出了人的大腦中有兩套系統(tǒng):系統(tǒng)1和系統(tǒng)2。系統(tǒng)1:它在日常生活中運(yùn)行時(shí)是無(wú)意識(shí)且快速的,不...

  • 淺析思考的快與慢

    《思考,快與慢》一書(shū)是諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主丹尼爾·卡尼爾曼所著的一部心理學(xué)著作,書(shū)中提出了人的大腦中有兩套系統(tǒng):系統(tǒng)1和系統(tǒng)2。系統(tǒng)1:它在日常生活中運(yùn)行時(shí)是無(wú)意識(shí)且快速的,不...

  • 心靈的問(wèn)答

    “你活著為了什么呢?” “我的出生不是自己能決定的,既然來(lái)到了世上,就不要去問(wèn)“從哪里來(lái),到哪里去”。生命本沒(méi)有意義,是經(jīng)歷充實(shí)了它?;钕氯ゾ褪且环N本能?!?“既然如此,你要...

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  • 人生路上的窗-《一課經(jīng)濟(jì)學(xué)》day1

    今天學(xué)到了關(guān)于“窗”的兩個(gè)理論,破窗理論和破窗謬論,雖均有不完善之處,但哪里又有完善的理論呢?我們?nèi)∑渚A即可。 有人曾把人生比喻為一趟列車(chē),經(jīng)歷形形色色的人,路過(guò)各式各樣的...

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    辦“班”4

    第一個(gè)小朋友是介紹來(lái)的。 李老師在校門(mén)口舉牌子,跟旁邊的小商店老板那里買(mǎi)了瓶水。然后下午的時(shí)候,有人就過(guò)來(lái)面談了。 學(xué)校旁邊都有那么一兩個(gè)小商店,主要做的學(xué)生的生意,小零食小...

  • 感性與理性

    讀《思考,快與慢》得知我們的腦袋有兩個(gè)系統(tǒng):感性系統(tǒng)和理性系統(tǒng)。感性思維是快而模糊的思考,是根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)靠直覺(jué)思考,靠感性思維做事很容易鉆進(jìn)自設(shè)的牢籠,而且還任性固執(zhí)的感覺(jué)...

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    成為前20%的優(yōu)秀人才,你需要“一厘米的思維”

    最近看到一篇爆文,意思是說(shuō)有時(shí)候我們感到身邊有些人能力似乎和自己差不多,但收入?yún)s是自己的十倍,除掉運(yùn)氣的因素,這是為什么呢? 我們知道概率論里有一個(gè)非常經(jīng)典的正態(tài)分布,也經(jīng)常...

  • 巧用思維陷阱,過(guò)上美好生活-《思考,快與慢》day2

    每當(dāng)提到思維陷阱,我們總是想要避開(kāi)它,生怕掉進(jìn)去,這個(gè)選擇無(wú)疑是正確的,但如果靜下心來(lái)想一想,這其實(shí)是系統(tǒng)1思考的結(jié)果。假設(shè)我們用系統(tǒng)2來(lái)思考一下那些思維陷阱,就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們除...

  • 讀《黑天鵝》感悟1

    今天的內(nèi)容主要有兩點(diǎn)心得。 黑天鵝:罕見(jiàn)的、極端影響的和事后才可預(yù)測(cè)的事情。 黑天鵝職業(yè):報(bào)酬具有突破性 對(duì)《黑天鵝》這本書(shū)一直久仰大名卻尚未有過(guò)機(jī)會(huì)拜讀,對(duì)這周的學(xué)習(xí)甚是期...

  • 放飛自我,擁抱世界

    本周學(xué)習(xí)了反脆弱一書(shū),和上周的黑天鵝遙相呼應(yīng),更是隱隱為我們規(guī)劃了人生的一條成長(zhǎng)之道。如果說(shuō),上周我在對(duì)自己是否會(huì)遇見(jiàn)黑天鵝而存疑,或者說(shuō)心存僥幸,那么本周,無(wú)疑讓我覺(jué)得多了...

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    勤奮,不足以讓你過(guò)上好日子

    今天的文不短, 會(huì)給大家再理清一個(gè)概念 ——勤奮 建議:逐字閱讀,沒(méi)時(shí)間先收著 全文約為4000字 | 建議閱讀時(shí)間12分鐘 01王健林的“勤奮” 王健林繼“1個(gè)億的小目標(biāo)”...

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    辦“班”

    緣起 如果,在字幕上打: A 純屬虛構(gòu),若有雷同純屬巧合 B 根據(jù)真實(shí)事件改編,為保護(hù)個(gè)人隱私,劇中人物和地點(diǎn)均為化名。 當(dāng)然B的觀賞欲望可能會(huì)更強(qiáng)一點(diǎn)。 無(wú)論鋼琴班、二胡班...

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