教育啟迪:學(xué)有所長(zhǎng) 全面發(fā)展不等于全面優(yōu)秀,樣樣精通?,F(xiàn)代的教育不是要培養(yǎng)出像達(dá)芬奇一樣的通才,而是要培養(yǎng)出人格健全、身心健康,學(xué)有專長(zhǎng)又具備公共知識(shí)基礎(chǔ)的社會(huì)公民。 教師要...
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教育啟迪:學(xué)有所長(zhǎng) 全面發(fā)展不等于全面優(yōu)秀,樣樣精通?,F(xiàn)代的教育不是要培養(yǎng)出像達(dá)芬奇一樣的通才,而是要培養(yǎng)出人格健全、身心健康,學(xué)有專長(zhǎng)又具備公共知識(shí)基礎(chǔ)的社會(huì)公民。 教師要...
正文之前,先來看個(gè)小故事 一天晚上,在舊金山的一家餐館,帕特里克正想進(jìn)店用餐,被一個(gè)手舉“無家可歸,求您幫忙”標(biāo)語牌的乞丐攔住,這個(gè)乞丐看起來很落魄,很可憐。隨即,帕特里克決...
(摘自《兒童心理學(xué)手冊(cè)》第六版第四卷【應(yīng)用兒童心理學(xué)】第四章【數(shù)學(xué)思維與學(xué)習(xí)】) 綜觀過去15年到20年的文獻(xiàn),他們認(rèn)為,兒童有否數(shù)學(xué)能力可以作為獲得了一種數(shù)學(xué)傾向的指標(biāo)。 ...