慣性這個知識點，最讓人無奈的地方恰恰在于： 新課講授階段，在老師反復強調、刻意糾偏、專項辨析的強化下，學生完全能清晰區(qū)分慣性是物體固有屬性、并非力，面對“慣性力”“受到慣性”...
發(fā)簡信
IP屬地：重慶
-
慣性易錯?點的反復拉扯
-
壓強表示壓力的作用效果甲乙兩人在沙灘上留下深淺相同，但大小不同的腳印，判斷甲乙壓強情況，很多學生錯選B，少量錯選A。 分析為什么會這樣？ 1. 直覺誤導：只看“壓力”，忽略“受力面積”。 學生容易...
-
運動狀態(tài)改變，錯寫成運動軌跡，運動方向，運動…
不光是形變會錯，運動狀態(tài)填錯的也很多。 回憶一下，當時講力的作用效果時，我是用了一個瑜伽球在教室里大家擊鼓傳球，借助這個游戲，把運動速度，運動方向，動到靜，靜到動一股腦都總結...
-
形變？形狀改變？形態(tài)？
最近改卷子，填空題易錯題，關于力使物體形狀發(fā)生改變，簡稱形變，錯寫成形態(tài)的真是太多太多了。 我都忍不住懷疑是不是自己上課黑板上寫錯字了，怎么會錯這么多呢？ 果然，期末不是抓難...
-
臨近下課還有兩分鐘，我居然第一反應是再做一道題，我覺得自己過頭了
昨天講評一套卷子，周四考的，周五上午上課前改出來了，想著現(xiàn)炒現(xiàn)賣，學生記憶還在的時候評講，效果會好點。 也確實有效，因為昨天晚上才考，學生印象深刻，講評時不需要再給時間看題，...
-
期末復習了，不能為了做題而做題
最近一直都在做期末復習，八年級上冊的內容，我們是考到第七章。 復習的方式也很直接：刷題！ 分為套卷刷題和知識點填空。 一，套卷刷題 我們組討論了章節(jié)刷題和套卷刷題兩種方式。 ...
-
涂潤滑油是通過使接觸面分離的方式來減小摩擦
涂潤滑油是通過 使接觸面彼此分離 的方式來減小摩擦。 具體原理： 1. 原本兩個粗糙的固體表面直接接觸時，會因凹凸不平的部分相互嚙合、分子間存在吸引力而產(chǎn)生較大的摩擦力。 2...
-
密度與體積不成比例關系最近考試，這道基礎選擇題錯誤率特高，其實就是混淆數(shù)學公式關系和物理本質。 梳理了學生理解思路，整理出來。 一、核心結論 ? 正確：密度是物質的固有屬性，只由物質本身決定（比如...
-
10個隨手可做的慣性小實驗
講慣性不用特別復雜器材，靠橘子、象棋、礦泉水瓶就能讓學生秒懂！并且生動形象！ ? 水果篇：橘子的2個慣性小魔術 1.紙片抽離實驗：杯子上放紙片，紙片上放橘子，快速擊打紙片→紙...
-
巧用學生，激活慣性實驗
慣性的實驗很多，在課堂上，除了老師做實驗外，還可以充分發(fā)揮學生主觀能動性，讓他們作為實驗器材，演示慣性現(xiàn)象，提高課堂效率的同時，活躍課堂氛圍。 ? 必做1：情景模擬——當“人...
-
慣性與速度無關，只與質量有關
講慣性時，學生總揪著“速度越快慣性越大”不放，我把慣性與速度，慣性與質量的有關系梳理一下。 ? 易錯點：速度越大，慣性越大 學生的直覺來源： 汽車開100千米每小時比30千米...
-
彈簧測力計只能豎直方向拉嗎？
彈簧測力計豎直、水平、斜著都能拉，但讀數(shù)和誤差不一樣，初中物理考這3種場景，區(qū)分開來，我覺得對學生辨析更有利。 ?3種拉法核心考點 1.豎直拉（測重力/豎直拉力） ?用法：調...
-
《來自地球的力》教學設計
一、基本信息 1.題目：第六章 熟悉而陌生的力 第二節(jié) 來自地球的力（重力） 2.學段：滬科版八年級上冊物理 3.課時：1課時（40分鐘） 4.教學目標： 掌握重力概念、符號...
-
《熟悉而又陌生的力》第一節(jié)《力》
今天去聽了一節(jié)課，我覺得講得特別好，然后我把它改了一下，寫出來，希望下次我自己上課的時候也能這樣上。 《力》的教學設計 一、教學目標： 1. 理解力的概念...
-
《彈力與彈簧測力計》第一課時
今天把彈力的課上完了，組長對我這節(jié)課做了點評。 首先我來說說我這節(jié)課怎么上的。 首先我去準備了氣球、鐵絲、彈簧、A4 紙、頭繩、方尺這些東西，用來講彈性形變和范性形變。講完之...
-
空心實心密度計算題分析
在批改空心實心這一類題目時，我發(fā)現(xiàn)有的孩子雖然做對了，但是他其實并沒有理解明白。 他會用公式去套，因為題練出感覺了，但是一旦從計算題變?yōu)樘羁疹}，再換個樣子，比如兩個球來比較空...