發(fā)簡信
IP屬地：西藏
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辯護 說服的力量 （第四課）補說服的力量，削弱的方法之一辯護，老師的課程講十天了，我落下的功課今天補上。 故事1：面對老生常談的問題，面對女友我和你媽同時掉進了河里，會去救誰...
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抵御 說服的力量 （第七課）說服是要在感受上下功夫，老師舉例，當老人家把65美元的飲料提回家，老人也知道飲料貴呀，不值呀，為啥把飲料提回家了還成了飲料公司的說客，面對老人客...
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上價值（激勵） 說服的力量（第六課）阿布老師今晚的課程太精彩了！上價值，這個說法深深地吸引著我。 凱瑟琳在五歲時看到PBS電視臺的記錄片揭示了瘧疾在非洲每三十秒鐘殺死一個孩子后，對...
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轉(zhuǎn)化 說服的力量 （第五課）跟著阿布老師學(xué)習說服的力量，五節(jié)課了，內(nèi)心收到好多信息，感覺我就像一個學(xué)生，似乎聽懂了老師的講課，做題時卻不會，看到伙伴們的作業(yè)都完成得那么好，...
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道歉是一種說服（第三課）日常生活中孩子收到的更多是父母的情緒，不是規(guī)則。所以我們在向孩子道歉時，首先要承擔情緒，然后再承諾如何做去改變。而不是簡單的我錯了，以后不會發(fā)生...
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說服誰 第二課
說服誰 阿布老師說說服是從分類開始的，比如宗教分類，道德經(jīng)也把人分成上士中士及下士，于是我便馬上百度，《道德經(jīng)》中“上士聞道，勤而行之；中士聞道...
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說服的力量 第一課
今日功課： 1、觀察權(quán)力在不同方的故事與事件，體會其中的權(quán)力流動與變化； 2、介紹曾經(jīng)自己有說服力的某個發(fā)生。 好多年了沒有正式上過課，...