一、教學中出現的問題 上第一個班時候我立即發(fā)現大多學生能用一根導線、一個小燈泡和一節(jié)電池這些材料，使小燈泡亮起來。但是當讓學生連接兩個小燈泡時候大部分同學采取了全部...
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《簡易電路》教學反思
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點亮小燈泡點亮小燈泡一課主要是讓學生認識燈泡的結構，以及利用電池、導線讓小燈泡發(fā)光，讓學生探索電在這個裝置中是怎樣流動的，初步建立電路的概念。 關于本課的導入環(huán)節(jié)，我嘗試了兩個不同的版...
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植物長出了根
3月15日前后學生陸續(xù)播下鳳仙花種子和蠶豆種子，到今天已有兩個周的時間了。 現階段的發(fā)芽情況是，播種在花盆中的鳳仙花種子和種在種植杯中的種子陸續(xù)萌發(fā)了，但是數...
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《點亮小燈泡》教學反思學生對這節(jié)課很感興趣。但是這一節(jié)課的目標不是如標題而言點亮小燈泡，而是要知道為什么小燈泡能夠被點亮，如何將小燈泡點亮，我在思考能講小燈泡點亮固然很能干，但是該如何保持興趣又獲...
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點亮小燈泡 教學反思這節(jié)課通過簡單的電池，導線使小燈泡發(fā)光，看起來簡單，但實際可研究的問題有很多。本課的教學內容不是只讓學生單純的用多種方法點亮小燈泡，而是了解電路是一個回路，初步建立電路的概念...
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巖石與土壤的故事
本課是第三單元的起始課，從這一節(jié)課開始，本章都將圍繞巖石和土壤進行觀察與研究。 四年級的學生對土壤并不陌生，特別是我們學校的孩子，因為他們上學期有過在土壤中種植蘿卜的經歷。在...
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《食物中的營養(yǎng)》教學反思
這一課是《食物》中的第二課，學生在之前已經對一天中吃過的食物進行調查，并且也能根據生活經驗說出一些食物的營養(yǎng)，但是本節(jié)課重點就是通過一些實驗對食物所含有的營養(yǎng)成分進...
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感受我們的呼吸教學反思
問題一：引入部分，讓學生看教科書21頁大圖，回憶人在水里游泳時憋氣的感受，并提問。學生回答：很難受，感覺要憋死了。引出：人體每時每刻都在呼吸。（引入不當，憋氣時就沒有呼吸，會...
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聲音的強與弱教學反思
通過前面幾節(jié)課的學習，四年級的學生對于聲音是如何產生，人是如何聽到聲音都有了一定的了解，同時，學生也學會了對多個發(fā)聲物體進行觀察，尋找共同發(fā)聲的原因——聲音是由物體振動產生的...
