從邏輯上來(lái)講,萃取的方法和崗位勝任力建模的邏輯是差不多的,都是從崗位工作分析入手,而如果在萃取過(guò)程中再加一個(gè)KSA的萃取的動(dòng)作,理論上也是可以完...
【Julia】如果從體系性來(lái)看,你看這本書(shū)就可以基本的建立和了解培訓(xùn)工作的內(nèi)容,這是比較系統(tǒng)的。具體的書(shū),直接到大群里,讓大家一起來(lái)幫忙給建議,...
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孔子說(shuō):“吾日三省吾身?!蓖ㄟ^(guò)對(duì)每天所做事情的回顧反思,而保持一種老板該有的獨(dú)立的清醒狀態(tài)。 復(fù)盤,本身是一種圍棋中的術(shù)語(yǔ),指棋手在下完一盤棋后...
本章內(nèi)容如結(jié)合《ISPI績(jī)效改進(jìn)指南》(第一卷)第六章“行為任務(wù)分析”,第四章結(jié)合第七章“認(rèn)知任務(wù)分析”進(jìn)行聯(lián)機(jī)閱讀效果更好。行。為任務(wù)是基礎(chǔ),...
第二章:明確業(yè)務(wù)目標(biāo) 明確業(yè)務(wù)目標(biāo)需要完成三個(gè)步驟: 1、準(zhǔn)確找到這項(xiàng)技術(shù)可以如何幫助組織解決現(xiàn)在所面臨的問(wèn)題。最佳實(shí)踐萃取不是萬(wàn)能藥,需要知道...
導(dǎo)言:作為培訓(xùn)管理人員,大家都在操心著我們團(tuán)隊(duì)和員工如何去學(xué)習(xí)、如何去成長(zhǎng),可對(duì)于我們個(gè)人來(lái)說(shuō)更加需要學(xué)習(xí)和系統(tǒng)的成長(zhǎng),對(duì)于培訓(xùn)管理人員來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)...