發(fā)簡信
IP屬地：北京
-
松居直《我的圖畫書論》摘錄如果說鳥居昭美最經(jīng)典的語錄是“孩子的畫不是用來看的，而是用來聽的”，那么松居直的經(jīng)典語錄就應(yīng)該是“圖畫書不是孩子自己閱讀，而是由大人讀給...
-
這間教室為什么叫“東坡”?一年級教研組培訓(xùn)期間，每個老師都嘗試打造了自己夢想中的教室文化。這間教室叫什么名字呢？我也是想了很久，天上飛的、地下跑的、海里游的還有花...
-
一首七絕詩如何玩得生動有趣，需要腦洞的力量《稚子弄冰》是語文課本上的一首詩，教學(xué)這首詩要引導(dǎo)孩子想象畫面。反思自己的教學(xué)，我在腦補的過程中產(chǎn)生了質(zhì)疑，通過進一步的思考有了其他的思...
-
“梳理信息、把握要點”究竟有多重要？最近孩子們在進行讀書主題單元的學(xué)習(xí)，我們了解了不少前輩的讀書經(jīng)驗，不過這個單元的本體性目標是:根據(jù)要求梳理信息，把握內(nèi)容要點。也就是說我...
-
探究讀書之心到——何謂心到?曾經(jīng)的公務(wù)員考試教材編寫人朱熹說過這么一句話——讀書有三到:心到，眼到，口到。三到之中，心到最急。我們一致同意“心到”最基本最重...
-
都是夜歸人……凌晨時分，天光未露，街道上已是車來人往的喧囂，我走在去學(xué)校的路上，思考著今天的晨誦內(nèi)容——《逢雪宿芙蓉山主人》，我的腦子里突然響起嘎子和...
-
讓孩子們給我上《父愛之舟》“這節(jié)課我不用課件，也不板書，咱們互換一下角色，你們來當老師，我當學(xué)生，你們來講，我來做筆記吧!”我在課上的這番話讓孩子們不禁挺直了腰背...
-
語文需要藝術(shù)家的激情與創(chuàng)造語文是一門藝術(shù)學(xué)科么?我們往往會這樣想，語文怎么能和藝體等副科相提并論呢?作為語文老師，我們只需要做好本分，教好課文、閱讀、寫作，然后帶...
-
匯入這教育事業(yè)的“大江大河”2018年6月底，我的那些花兒各自奔天涯了。 兩個多月后，感覺自己就像24歲的李白那樣，坐著孤帆目送蜀地重巒疊嶂隨著平野漸漸消失在眼...