1. 麥克爾·羅奇格西(Geshe Michael Roach)是一名受戒的佛教僧人。在學(xué)習(xí)了22年佛學(xué)之后,獲得了格西(佛學(xué)博士)的學(xué)位。隨后,在借助佛學(xué)投入商界,一舉創(chuàng)建...
0. 你早上起來去五星級(jí)餐廳吃早餐。如果你有足夠的時(shí)間,你可以細(xì)嚼慢吞,先水果,在主食,再點(diǎn)心,最后來杯咖啡。 但你去的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)還有五分鐘就要收攤了。你該怎么辦? 1. 2...
書籍《提問的力量》 作者:Frank Sesno R 有時(shí),你無法搭建橋梁。你探尋的既非同理心,又非對(duì)方的信任。你只是需要一個(gè)答案。你不得不向?qū)Ψ绞?,直視?duì)方,詢問他們知道...
前幾天的R2居然被我直接改成R3發(fā)出去了,所以現(xiàn)在補(bǔ)發(fā)。拆解的片段來自《非暴力溝通》,主題是“充分表達(dá)感激”。 書籍:《非暴力溝通》 作者:馬歇爾·盧森堡博士 著名的馬歇爾·...
經(jīng)過第二周的學(xué)習(xí), 1.我對(duì)I的標(biāo)準(zhǔn)的理解是? 用自己的話理解原文意思,用關(guān)鍵詞的同義詞替換表述原文,包括邏輯性的體現(xiàn)(why, what, how, where )然后把原...
1. 我對(duì)I的標(biāo)準(zhǔn)的理解是? 經(jīng)過這一周的練習(xí),我感覺: I確實(shí)非常重要,如同原文和A1A2之間的橋梁。 一萬個(gè)人心中有一萬個(gè)哈姆雷特,但是拆書家的I目的就是要收攏和聚焦。 ...
經(jīng)過第二周的學(xué)習(xí),我對(duì)RIA進(jìn)一步的理解和檢討如下: 1. 對(duì)I的標(biāo)準(zhǔn)的理解: I是在對(duì)原文進(jìn)行充分理解的基礎(chǔ)上,用自己的語言準(zhǔn)確地復(fù)述出來,并且為了達(dá)到“致用”的目的,...
拆書訓(xùn)練營(yíng)第二周已過,本周完成四次作業(yè),現(xiàn)做復(fù)盤。 1 對(duì)I的標(biāo)準(zhǔn)的理解 一句話概括:詮釋準(zhǔn)確,清晰致用,忌附會(huì)舊知。 詮釋:在理解了原文片段的基礎(chǔ)上,嘗試使用自己的話去描述...
經(jīng)過第二周的學(xué)習(xí), 1.我對(duì)I的標(biāo)準(zhǔn)的理解是? 2.我做的好的地方?可以更好的地方? 3.我的A2行動(dòng)計(jì)劃? 1.我對(duì)I便簽的理解是:根據(jù)片段原文的關(guān)鍵詞,用why?what...