據(jù)說最近引導(dǎo)圈里比較熱烈的一件事，是即將在廣州舉行的引導(dǎo)者年會(huì)。有很多客戶和咨詢公司的伙伴，都會(huì)去參加這個(gè)盛會(huì)，也有伙伴來征求我的意見，詢問參加哪一場(chǎng)的分論壇亦或哪個(gè)主題的討...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：四川
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趙磊：引導(dǎo)師要避免工具化、碎片化
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大五人格的17個(gè)人格臉譜解讀如果對(duì)人格的各個(gè)因素分別進(jìn)行分析，那么每個(gè)人的性格都是千差萬別。但這種情況不方便在實(shí)際工作中運(yùn)用。只有將各種類型的人格進(jìn)行歸納總結(jié)，提煉出其共性的特征，才能便于大五人格的廣泛...
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TED：李崇建：如何讓孩子成為他自己？
我們?cè)试S孩子成為他自己?jiǎn)幔窟@么問的時(shí)候，很多父母想都不想，張口而出，當(dāng)然了，我就是讓孩子成為他自己，成為獨(dú)一無二的自己?？墒聦?shí)上呢？我們?cè)试S孩子有自己的想法嗎？我們?cè)试S孩子有...
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一個(gè)跨部門FDT案例中的困惑及后續(xù)行動(dòng)近期我這有一個(gè)跨部門團(tuán)隊(duì)的FDT工作坊需要實(shí)施，對(duì)于這個(gè)案例有一些疑問，所以向一些老師做了求助、交流。 本文就介紹下這個(gè)案例、各位老師給的反饋，以及我暫設(shè)定的后續(xù)行動(dòng)，這個(gè)案...
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模塊十：計(jì)劃與變化156講：七行表單|好計(jì)劃從今天開始 1.計(jì)劃：今天做什么 (1)計(jì)劃不是告訴你明天做什么，而是告訴你今天做什么。 (2)計(jì)劃不是靠一個(gè)數(shù)字，顯示著一個(gè)終極目標(biāo)；相反，計(jì)劃是...
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NLP原型能量如何療愈一顆空心樹晚上和nlp導(dǎo)師班老師，同學(xué)一起晚餐。吃著吃著，不知為什么，我讀高中時(shí)候的創(chuàng)傷情境就出來了，完全要奔潰的狀態(tài)，迷迷糊糊中終于等到了結(jié)束。 吃完飯坐車和老師同學(xué)一起回來，我進(jìn)房...
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CSA 國(guó)際認(rèn)證引導(dǎo)師培訓(xùn)這是國(guó)際引導(dǎo)大師Pepe Nummi 親自授課的三階段的引導(dǎo)師認(rèn)證培訓(xùn)課程 引導(dǎo)是什么？是迅速達(dá)成共識(shí)的通路充分傾聽彼此，化解沖突的法寶可以輕松上手的帶領(lǐng)團(tuán)體活動(dòng)的工具箱一人...
