發(fā)簡信
IP屬地：湖南
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正面管教19——如何鼓勵“尋求報復(fù)”的孩子？當(dāng)大人的懲罰、威脅、打罵讓孩子感覺受到了傷害時，很多孩子就會以傷害他人的行為予以回應(yīng)，如說出“我恨你”、搞破壞、動手打人等，這是人在面對傷害時的...
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正面管教18——如何鼓勵“尋求權(quán)利”的孩子？每一個人，都擁有自我掌控事情的權(quán)利，孩子也是如此，但是由于孩子心智不成熟，無法用合適的行為表達(dá)權(quán)利訴求，只會簡單的用“我就是要這樣”對抗大人的“...
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正面管教17——如何鼓勵“尋求過度關(guān)注”的孩子？我們?nèi)巳硕夹枰獊碜运说年P(guān)注，但是如果需要得到過度關(guān)注才能獲取歸屬感，才能體現(xiàn)自己的重要性，那么，這種錯誤觀念導(dǎo)致的行為就會給他人帶來困擾，尤其...
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正面管教16——目的揭示法（2）目的揭示法是通過提問的方式，幫助孩子確定自己行為的目的，從而找到解決問題的辦法。如，孩子寫作業(yè)時總是坐不住，不是出來喝口水、上洗手間，就是出來問...
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正面管教15——目的揭示法（1）“你寫作業(yè)為什么要拖拉？” “不知道！” “你為什么不能安靜一會兒？” “不知道！” “為什么你又犯同樣的錯誤？” “不知道！” …… 類似這樣...
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正面管教14——識別孩子不良行為目的的第二條線索之前學(xué)到，“家長對孩子不良行為的最初感受”是識別孩子行為目的的第一條線索，但是在實(shí)際生活中，很多家長的最初感受會被生氣、發(fā)怒等情緒所疊加、覆蓋而...
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全國聯(lián)合RIA訓(xùn)練營——結(jié)營
21天，每天要完成一篇燒腦的小作文，對于時刻都有合理的理由放棄的成年人來說，能堅(jiān)持到最后，真心不易，在這里，為所有完成了全部作業(yè)的伙伴們鼓掌，并...
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全國聯(lián)合RIA訓(xùn)練營——第三周復(fù)盤一、本周學(xué)習(xí)目標(biāo) 本周目標(biāo)是挑選合適拆頁，堅(jiān)持按時提交作業(yè)，現(xiàn)已達(dá)成。 二、本周學(xué)習(xí)過程 本周難度繼續(xù)升級，新增了一個作業(yè)環(huán)節(jié)，那就是要求自選拆...
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全國聯(lián)合RIA訓(xùn)練營——《洋蔥閱讀法》之A便簽一、 A1便簽 一個月前，我開始讀《正面管教》，但直到現(xiàn)在，我也才讀了前面兩個章節(jié)，并且每次讀完后好像都沒什么印象，讀到后面與前文相關(guān)的內(nèi)容，又...