發(fā)簡信
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果實和種子 教學反思
本周上了果實和種子這一課，在課前我先帶領學生一起回顧上節(jié)課的內容——花的結構。并向學生提出了兩個問題，第一，花的哪部分發(fā)育成了果實？學生基本上都...
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鳳仙花開花了 教學反思
鳳仙花終于陸陸續(xù)續(xù)開花了，花是植物非常重要的部分，本課將幫助學生了解花的結構，同時理解花的作用，讓學生去了解花開花謝到花結出果實的整個過程。在本...
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導體和絕緣體 反思
通過前幾課的學習，學生已經(jīng)掌握了電路的知識，在這一課中學生將身邊的物體連接到電路中，用電路檢測器檢測電流是否能夠通過，也就是檢測物體的導電性。 ...
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（簡易電路）教學反思簡易電路這一課是學生形成電路概念的一堂核心課，學生將會在這一課通過新的電路裝置去認識到一個完整的電路應該是怎樣的。同時，學會觀察并繪制電路圖也是...
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點亮小燈泡 教學反思這節(jié)課通過簡單的電池，導線使小燈泡發(fā)光，看起來簡單，但實際可研究的問題有很多。本課的教學內容不是只讓學生單純的用多種方法點亮小燈泡，而是了解電路...
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電和我們的生活方式反思
因詢問所教兩個班的學生，只有少數(shù)幾位同學鳳仙花發(fā)芽了，于是決定先上《電》這一單元，后面再重新種植一次。 本課是《電》單元的起始課，四年級的學生本...
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種植鳳仙花
種植鳳仙花 《種植鳳仙花》是《植物的生長變化》單元的第二課，在前一節(jié)課中同學們通過對蠶豆種子的觀察，已經(jīng)認識了解了種子的內部結構和外部結構，對種...
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食物在身體里的旅行
教學設計 回顧：食物在口腔里發(fā)生了什么變化？口腔的主要作用是什么？ 思考并畫出：食物會經(jīng)過身體的哪些地方？這些地方分別有什么作用？可能是什么樣的...
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呼吸與健康 教學反思
通過前一課的學習，同學們能夠知道呼吸包括呼氣和吸氣，也能感受到呼氣和吸氣時我們身體各個感官的變化，例如吸氣時胸腔的擴張和腹部的收縮，那本節(jié)課則主...